活动教学在地理课堂中的有效运用——以《城市化过程与特点》为例

高中地理新课程多种教材并存,且不同版本的教材所选用的素材也不尽相同,因此高考的核心是考查地理学科最本质的内容,即各种版本的教材都在不遗余力地讲述的地理学科的基本原理和基本规律。在地理课堂中运用不同素材有效组织教学活动,吸引学生主动参与学习、主动实践、主动思考、主动探索创造,在活动中培养学生学习地理的能力,让学生真正理解、掌握并应用地理学科的基本原理和基本规律。本文以高中地理湘教版必修二《城市化过程与特点》为例,设计地理课堂活动。