如何在阅读教学中培养学生的自主学习能力

自主学习能力的培养,是学生终身发展的需要,让学生在"导读提示"的带领下自觉走进文本,与作者对话,在多形式阅读的训练中质疑并解疑;由"学会"到"会学";并由课文学习迁移到百科知识。这将对学生语文素养的提高打下良好的基础。     

浅论小学识字教学

小学识字教学要遵循儿童的认知规律,用科学的方法强化汉字音形义的联系,使学生在愉快的气氛中获得知识、发展智力、培养能力,享受成功的乐趣。     

绽不开的玫瑰——论《献给爱米丽的玫瑰》中玫瑰的寓意

福克纳在《献给爱米丽的玫瑰》这个弥散着浪漫气息的题目下讲了一个耸人听闻的老处女的故事。故事中既没有玫瑰的影子,又没有动人的恋情。这谜一样的篇名似乎暗藏着福克纳的深意,他故意留此悬念引发人们去深思其背后的真正动机。本文从分析爱米丽的女性形象入手,探求该人物的悲剧色彩,解析它所体现出的女性意识等方面探求玫瑰的意象在小说中的寓意。