面纱里的“推进率”

一个让家长感到神秘的话题一个在教育界颇受关注的热点牵动着千家万户的高考终于落下帷幕,“几家欢喜几家愁”,欣喜者即将踏入大学的校门．开始他们新的征程; 落榜者或许还在沮丧懊恼中徘徊。最近,本刊就收到南京一位高考落榜生的来信,他提出这样一个问题:     

解放孩子

“好的制度让坏人变好,不好的制度让好人变坏”,应试教育下成长的孩子,承受的压力触目惊心,孩子在这样一个扭曲的、变形的、缩小的基础上发展自己还有多大的潜能?为了孩子的成长,解放孩子,势在必行。     

谁为留守少年撑起爱的天空?

核心提示:据农业部粗略统计,中国每年有9000万农民进城务工。能够将孩子带到城市读书的农民工大约只有10%,约90%的人只能将孩子留在本土,因此,在农村就形成了“留守子女”群体。据有关专家估计,这个群体全国大约有7000多万人。由于留守子女缺乏来自父母的亲情呵护,一定程度上造成了这些孩子在思想道德、心理健康尤其是家庭教育等方面的严重断层或缺位。2005年5月23日,首届“中国农村留守儿童社会支援行动研讨会”在郑州召开,有关人士呼吁,农村留守儿童教育的问题是社会发展中出现的不和谐音符,与我们建设和谐社会的目标背道而驰。如果任其发展下去,将最终演变为严重的社会问题。     

揭开“东庐”的神秘面纱

它是一所“江苏省示范初中”,置身其中我们发现,这其实是一所不够示范的“示范初中”,它没有示范性的硬件设施,也没有示范性的教师资源。但它又无愧于“示范初中”这个称号,它是一个教育奇迹,是一群乡村教师创造的朴素的教育奇迹。感受“东庐”走进东庐中学的时候,看到操场上停着几辆大客车,一打听才知道是宜兴的两所中学来东庐中学考察的。东庐中学没有高楼大厦,没有先进的教学设施,没有“高层次”的教师队伍,这些来自“无宜不成校”的先进教育地区的中学教师来考察什么呢?但这在东庐中学已经是不稀奇的了,从2000年至2005年,来自全国各地到…     

用爱构筑沟通的桥梁

在采访姜雪蓝老师之前,我一直在看她的头衔:高级教师,江苏南通市教育局专家组成员,学科带头人,国际教育艺术研究会会员,南通师范第二附属小学教科室主任,南通市崇川区妇女联合会秘书长。面对着一连串的头衔,我的心里一直猜测,这应该是怎样的一个人呢?习惯性的,我开始在脑子里勾画她的样子,为我的采访做准备。见到姜雪蓝老师,我才觉得我勾画的那幅学究模样的姜老师实在是可笑。站在我面前的是个漂亮、端庄,有一双闪亮的大眼睛的长发美女。她热情地招呼我们,一路上的奔波疲惫立刻被她的热情融化了。我看着她,把她和书里的姜老师联系在一起,我…     

家长,请不要太冲动

家长和老师虽没有特别紧密的关系,却也因了孩子这座桥梁而显得微妙而重要。为了孩子的成长为了同一个目标,家长和老师应该怎样沟通和相处呢?社会上一些极端现象不能不引起我们的思考。