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1.
高职大学生常见学习心理障碍及调适
廖泽兴
《神州》
2014,(11):81-81
心理学研究表明,学习是一种非常复杂的心理过程,它不仅与感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素有关,而且涉及到人的动机、情绪、态度、意志、个性等各种非智力因素。高职大学生进入大学后,由于学习方式、学习环境的改变,因此很多高职大学生进入大学后,出现许多学习心理障碍。因此,分析高职大学生常见的学习心理障碍,不仅有利于现代高职教育的教学改革,也有利于提高高职院校教学质量。
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