初中语文教学中字词的积累

学习语文,必须注意宇词积累。丰富的字词积累既能提高阅读理解能力。又能提高写作能力。但是,在进入初中以后。有些学生对字词积累很不认真,有些甚至对此满不在乎。这样下去势必影响其语文能力的提高。     

让学生大胆质疑

叶圣陶先生曾说过：“教任何功课,最终的目的都在于达到不需要教,自能读书,不待老师讲。”要达到“自能”,必须先培养学生主动琼究,而质疑是主动探究的第一步。“学起于思,思源于疑。”质疑是人类思维的精华,是一切创造活动的起点,是创新的开始,也是创新的动力。     

生动的课堂，快乐的作文——浅谈自主作文的新型课例

新课程确立了全新的学生观,强调写作教学应着眼于丰富多彩的主客观世界,指向写作主体广阔的思维空间;着眼于人的“青春精神”的培养,指向思想内容与真实情感的流露;着眼于语文素养的形成,指向语言运用能力的提高。在新课程环境下,我们应尊重学生,关注个体差异,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分发展。