谈“异步推进”教学中的作文学法指导

素质教育理论的逐渐完善和实践的显著效果,大语文教育的系统论观点的日益明晰,对语文学科教学提出了更高的要求,它要求语文教师,要面向全体学生,注意每一个存在个性差异的受教者的推进和发展,充分发挥语文学科基础性和工具性的重要作用,培养学生的创新意识和创新能力,提高学生的综合语文素质。     

作文教学反思

培养学生自主学习能力,让合作、探究的理念指导自己的教学,以便更有效地提高课堂教学效率,这是新形势下,我们每位教师都必须思索的现实问题。