通过“先学后教、当堂训练”提高学生自主学习能力的感悟

在生物课堂上,本文通过应用蔡林森校长的"先学后教、当堂训练"课堂教学模式,对培养提高学生的自主学习能力进行了实践。实践证明",先学后教、当堂训练"既是一种能够突出学生自主学习,激发学生主动学习潜能迅速提高成绩的有效手段,又能够突出以人为本的教育思想,传授知识、培养能力,使每一个学生都得到高效发展。