如何上好女生体育课

随着职业学校体育课改革的深入,很多学校已试行了男女分班上体育课的形式,通过多年的实践,笔者认为虽然分班上体育课比男女混合上效果好,但仍然存在着一些问题,如学生体育水平参差不齐等给体育教学带来诸多困难造成有的学生＂吃不饱＂、有的学生＂吃不了＂,严重影响教学质量。为了上好女生体育课,笔者从一下几个方面进行了探讨研究。     

职业学校体育课程教学评价机制探讨

职业学校体育课程教学评价机制是指关于中职学校的、与体育课程教学评价有关的因素,包括对学校外部、学校内部教学设施、教学管理系统的联系、功能及运行等方面的探讨。是为了确保课程教学评价的顺利开展,是课程教学评价的有力保障。是构建适合职业学校体育教学评价机制整体发展的需要,是当前新课改的要求,是完善现行教学评价机制的需要。课程教学评价机制从功能上分为三个部分：一是制约机制;二是保障机制;三是激励机制。分别从影响职业学校对体育课程教学评价开展的因素,对这些因素采取啥措施才能保证评价工作的正常开展,怎样能把评价工作做的更好。评价机制的形成可确保评价合理、有效、顺利的开展。