基于立德树人的幼儿园体验式德育活动开展研究

<正>在《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中相对详细地阐述了幼儿教育中的健康、语言、社会、科学以及艺术等元素,并要求幼儿园应在开展幼儿教育活动时深耕这些元素,促使幼儿在这个过程中可以形成相对有效的、具体的认知。但是,幼儿的认知能力和生活经验积累有限,其对一些德育行为并不会形成相对具体的认知,甚至可能存在认知层面的情绪问题,导致幼儿无法有效、积极、主动地参与到幼儿教育活动中。