左抓右躲

正今天一上课,老师就说:"全体起立!"这是怎么了,我真是丈二的和尚——摸不到头脑。"所有人把左手抬起,掌心向下,平摊。再把右手抬起,握拳,拿出食指,顶住旁边同学的手掌。"这又是干什么,奇怪,李老师怎么了?"现在如果我说的话里出现了‘花’字,你们既要逃出右边同学的‘魔掌’,也要抓住左边同学的手指。"哦,原来是游戏呀,我恍然大悟。游戏开始了,李老师要不就是冷不防冒出一个"花"字,要不就用"那个东西"来代替"花",让人防不胜防。我连续好几次都     

“艺”情“疫”景——浅析高校校园角隅景观设计

疫情背景下的大学校园景观设计受到广泛关注和严重挑战,大学校园人群密度大,校园面积大,角隅多。基于抗疫要求和大学生行为心理需求的大学校园景观设计的研究迫切而必要。基于艺术审美,符合功能使用,防疫卫生,建设美丽校园为目标,基于场地地形地貌和空间塑造基础,进行艺术空间设计,结合防疫要求的安全距离,疫情的科普和宣传,学生活动的工程学需要,尤其是角落空间的艺术化处理和净化设计,做到“艺”情“疫”景,更新大学校园景观空间。解决高校角隅景观荒废、闲置、利用率低下的问题。为疫情背景下大学校园景观设计提供新的思路和借鉴。     

和谐文化与和谐社会

“和风细雨的好时节天地与人和,和颜悦色的好感觉人人很亲和,和气致祥的好人家日子挺祥和．和衷共济的共和国心齐力更和……和谐中国,和谐中国,一个中国同欢同乐一唱天下和。”青年歌手祖海的一曲《和谐中国》,唱出了全体国人的心声,与《春天的故事》、《走进新时代》一样脍炙人口、响彻神州,     

掌心里的风景 ——微缩景观的设计与应用

缩微景观是指基于一定的文化基因、自然或者人工景点进行二次艺术创作而成的景观空间,也可以是将现存的建筑或者景点按照一定比例缩小而成的景观模型,是景观设计学中的一种景观类型。基于满足人民日益增长的物质文化生活需求的目标,界定了缩微景观的内涵和外延,论述了缩微景观的特点,提出了缩微景观设计的方法和过程,探讨了缩微景观应用的空间、形式以及前景,丰富了景观设计学科的内容。     

艾思奇破格授学历

正我的父亲赵俊义生于1922年,河北定县(现定州市)人,如今已是90岁高龄的耄耋老人。老人们总喜欢絮絮叨叨过去的事情,那些珍贵的回忆在他涓涓细流般的讲述中又重新闪耀出生动的光辉。父亲生于一个贫寒的农民家庭,6岁痛失慈母,9岁时我爷爷才凑上钱让他进初小学习,13岁升高小。当时的初小四年制,高小两年制,虽然入学比别的孩子晚,但父亲在校期间表现出了对文字的天然禀赋,作文总拿第一。