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宋亚珍 《神州》2012,(22):260-260
教师在指导学生进行课外阅读时,首先培养阅读兴趣,提高阅读品味。同时要指导阅读方法,创造阅读条件,实现资源共享,建立阅读评价方案,促进健康发展。  相似文献   
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