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1.
“双减”背景下初三数学复习作业的设计策略
孙向军
《南京史志》
2023,(11):43-45
<正>“双减”政策背景下如何进行初三复习作业的设计,对初中数学教师提出了挑战。大多数教师在知识传授过程中着重的是新授环节,教学任务基本完成,作业只不过是给学生的“任务”,而不知在教学环节中数学知识的深化、掌握就体现在问题解决上,数学作业的设计就是为了让学生获得数学知识、数学思想和方法,发展数学思维,提升数学素养。
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