凌“风”佳“云”

正初上数学课,大有山雨欲来风满楼之势,未见其人先闻声,顺滑光亮的裤子摩擦得铮铮作响,一听便是雷厉风行大刀阔斧的老师。"看看你们这些人,下课闲逛,我凌老师上课说提前就提前,快给我死回位子上,来!关门!"这一串话语,由远至近,仿佛天边的隐隐雷鸣,刹那间,劈炸开在眼前、脚下———凌老师头发一甩,早已威严地立在讲台前,匕首般锐利的眼神,直勾勾剜着几个被她赶回班的茫茫似丧家之犬,急急赛漏网之鱼的同学。     

教学反思在高中数学课堂教学的作用

新课程标准指出,学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式,同时注重学生情感、态度和价值观的培养。这就要求我们教师放下权威,变以前的＂教师中心＂为＂学生中心＂,充分体现学生的主体性和能动性。教学中能否取得以上满意的效果,关键在于教师观念、教学方式的改变。