两个纸篓引发的思考

敝帚自珍,自己的东西,自己的＂艺术品＂,谁不珍惜？做爱护公务的小模范!从那一天起,孩子们都自发行动起来,用抹布擦去了课桌上的污迹,用橡皮清楚了墙壁上的涂鸦,就连上课一直把凳子当摇篮一样摇来摇去的同学,也开始坐端正了。同样的德育目标由＂教育—养成＂转变为＂养成—再教育—再深化养成＂,达到预期教育效果;转换思维,换一种方法,换一种策略,做一名智慧型教师。     

浅析小学数学如何开展小组合作学习

合作学习就是指导学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互动性学习。增强小组合作学习在小学中高段数学学习中的有效性,应内化学生行为,培养学生合作学习的意识;要建立机制、科学编组、明确组织;要加强调控,面向全体,培养学生创新精神;要突出评价功能,激发学生学习兴趣。