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叶新霞 《神州》2011,(9X):120-120
文章分析了“有效教学”的主要特征,并指出,为促进学生达到预期的学习结果,教师必须弄清四个问题:教学目的是什么,无效课堂症结何在,教什么与学什么,怎么教是有效教学。  相似文献   
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