新课标下对学生主体地位的思考

目前,在我国关于情感教学模式方面的探索很多。关于情感教学模式方面的历史教学,笔者认为一般应具有以下过程：教师创设情景将学生带入情景之中;使学生在课堂或实景中体验情景;学生在情境中体会历史内容,获得历史知识,表达情感。