基于儿童本位 建构班本课程

<正>班本课程源于本班幼儿的兴趣、实际需要及问题展开，呈现的是幼儿自主的、真实的学习探索过程。我园遵循以“基于儿童本位，建构班本课程”为核心的班本课程理念，构建“发现问题—研究做法—课程反思”的班本课程建构模式，引导教师逐渐形成儿童本位的课程观，让幼儿成为课程建构的主体。一、发现问题——班本课程构建中的问题为了解班本课程的实施现状，我园进行了摸底调查。全园20个班级的40位专任教师参与本次调查。