以学生的素质发展为本为教师和学生的角色定位

新课程改革理性的思考,决定了教师应与学生平等相处,亲密合作、成为学生学习活动的引导者、激励者。以学生的素质发展为本,教师角色问题成为教改的关键问题,新课程将教师和学生带入各自的新角色——教师成为课程的建设者和开发者、学生探知的引导者、学生学习的合作者、教育教学的研究者以及学生发展的促进者;学生成为自主学习者、合作学习者和探究学习者。由此产生教与学、教师与学生的新型关系,发展学生的素质,提升教育教学质量。