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华晓兰 《南京史志》2022,(30):62-63
<正>幼儿眼中的世界多姿多彩,幼儿心中的梦想奇幻、可爱。当他们想要分享自己的情绪、发现和想法时,他们会做些什么?有什么方式可以既贴合幼儿能力和年龄特点,又促进成人深入了解幼儿?教师又该以何种途径与幼儿互动,推动活动进程?这需要教师寻找一种适宜的媒介,助力幼儿自由表达,强化师幼之间的有效互动。  相似文献   
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