首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
1篇
免费
0篇
出版年
2012年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
如何教好初中的文言文教学
包小琴
《神州》
2012,(3):93-94
在初中语文教学中,学生对文言文的学习普遍感到枯燥乏味,兴趣不高,教学效果很难达到理想。在多年的课堂实践中,我深刻感受到:只有激发学生对文言文的学习兴趣,提升学生的创造能力和思维能力才能使文言文教学的课堂“活”起来,从而促使学生积极主动去学习、感受、领悟文言文的魅力,取得良好的教学效果,下面笔者就如何教好初中的文言文教学谈谈自己的一些看法。
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号