1800—1945年长春市街道命名的文化政治阐释——基于葛兰西霸权理论的视角

20世纪80年代，西方文化地理学界对传统地名学进行了批判转向，地方命名中的文化政治过程成为研究核心。本文以2017年被国务院列为国家历史文化名城的长春市为例，在批判地名学的背景下，借鉴葛兰西的霸权理论，对1800—1945年间长春街道命名过程进行文化政治分析。研究发现：1931年九一八事变前，长春街道命名成为不同政权控制下各种力量争夺的战场，形成清政府控制的长春地方力量、俄国殖民者力量和日本殖民者力量分区控制下的街道名称，争夺加深了城市内部分异。1931年九一八事变后，长春沦为日本的殖民地，日本殖民者为隐藏其妄图永久占领东北并实现霸权统治的野心，在其划定规划的“实在国都事业区域”进行中式命名，却隐喻了明显的归顺色彩。     

博物馆如何充分发挥爱国主义教育基地的作用

建国以来,爱国主义教育活动经过教育、化、物、旅游等部门多年来的共同努力,取得了令人瞩目的成绩。从1954年《爱国主义教育实施纲要》颁布,到。1994年全国各地掀起爱国主义教育的新高潮从1992年北京率先命名市级爱国主义教育基地,到1994年后各地普遍实施中小学生参观爱国主义教育     

积极使用高素质的讲解员

随着我国物质明和精神明的不断发展,化消费已成为人们重要的生活方式。除看亲友、逛商店、游公园等平常项目外,参观博物馆正成为人们休闲、度假的新时尚。这就对讲解员提出了较以往更高的要求。高素质的讲解员,他们应该是业务工作和专业研究的中坚力量,他们对更进一步实现博物馆的教育功能、提高博物馆的影响力具有十分重要的作用。我国各级博物馆尤其是发达地区的大博物馆应注意培养高素质的讲解员。