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1.
刍议中职计算机翻转课堂的建构策略
刘渊
《神州》
2020,(4):215-215
与传统课堂相比,翻转课堂更加有助于促进学生的个性化学习,更加有助于发展学生的学科核心素养。本文将围绕“设计一些讲解精深的微视频、建立一个学风浓厚的微信群以及开展一些精彩纷呈的微专题”三个方面,深入探究建构中职计算机翻转课堂的一些有效策略。
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