让课堂成为学生主动发展的天地

现代教学观认为,教学的成功与否取决于学生的课堂参与程度。学生获得知识并非只是简单地接受,而应在体会、领悟、创造中学习,通过学生口说、耳听、眼看、脑想、手做等活动,主动丰富自己的认知,丰富自己的经验,从而获得知识。因此,小学数学课堂教学中,教师只有积极创造条件,多提供机会,舍得花时间保证学生的参与落到实处,才能促进学生生动参与知识的构建,提高学生的学习质量。