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美术教师是一个引领学生一起追求“真、善、美”的美好岗位。随着新课程改革的深人推进,美术课堂教学过程中的问题日益凸显,矛盾到了非解决不可的地步。作为美术教师。要解决这些问题,首先要从自己做起,通过对美术课堂教学实际效果的积累和质量的提高。使得美术课堂教学摆脱质量低、效果差的现象。笔者通过对美术课堂的“低效”问题来展开思考研究。 相似文献
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