如何教与学更有效

学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。只有师生在“交涉”中营造和谐、公平、愉悦、开放的环境,才能更好地生成和促进教学的有效性。创设有效的教学环境,教师需要运用语言提示与非语言暗示相结合的方式干预和制止个体行为;通过新奇的教学设计激发并维持学生的学习动机;以热情感染学生,以期望激励学生。