基于AHP的模糊综合评价下的大学体育课程评估

根据大学体育教学的特征，本文设立了两个层次的体育课教学质量评价指标体系，并用AHP作为教学质量的评价指标，合理确立每个评价指标的重要分数，进一步依据全面模糊评价理论确立评价指数。其信度和效度通过应用案例加以证明，说明她是一种科学、合理、简洁的体育教学质量评估体系。