以结构化教学落实数学核心素养——以“平方根（第1课时）”教学为例

<正>笔者有幸参加了2021年江苏省初中青年数学教师优秀课评比活动，并荣获省一等奖，参赛课题为苏科版八年级上册“平方根（第1课时）”。本文以平方根概念教学为例，谈谈通过结构化教学落实数学核心素养的实践与思考。一、背景介绍李邦河院士说：“数学根本上就是玩概念的。”如何进行概念教学？这是一个见仁见智的话题。笔者认为，概念教学要从符合学生的认知出发，基于知识内部逻辑、思想和方法，建构知识之间的框架，发展学生的数学思维能力与核心素养。在平方根概念教学中，     

几度风雨遗廊桥

在激荡旅行，几乎每一脚都能踩上个大名鼎鼎的景点或城市，让人难免小心翼翼又有些身心俱惫。而泰顺，却像个普通的老百姓，用它那种淡淡的、沉静的、幽远的美，向我们讲述一个个并不遥远的边城故事。