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1.
农村小学作文教学中的困惑与建议
丛桂林
《神州》
2012,(8):52-52
作文教学是农村小学教学过程中的薄弱环节,是“有效、高效”课堂教学发展的瓶颈。效率低、质量差,学生难以进入作文状态.是一个长期存在的问题。作文过程中的“学困生”比例远远高于其他学科.这与作文教学见效慢的特点有关。如何培养学生的作文能力.提高作文课的效率越来越引起更多语文教师的重视。
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