弘扬历久弥新的红旗渠精神

正20世纪60年代,林县人民为了从根本上解决干旱缺水问题,以"宁愿苦干、不愿苦熬"的拼搏意志,发扬一不怕苦、二不怕死,自力更生、艰苦创业的精神,克服了资金缺乏、粮食短缺、物资紧张、条件险恶等困难,凭着自己的双手削平了1250座山头,凿通了211个隧洞,挖砌土石方1696.2万立方米,在太行山的悬崖绝壁上修建了举世闻名的人工天河——全长1500多公里的红旗渠,将漳河水源源不断地引入了林县大地,引来了祖祖辈辈盼望的"生命水""幸福水",筑成了一座自力更生、艰苦奋斗的丰碑。     

浅谈和谐班级的构建

和谐，《现代汉语词典》的解释是：“配合得适当和匀称”，和谐的班级才是理想的班级，和谐的班级才是具有发展潜力的班级。职业中专作为区别于义务教育和高中教育的教育形式，学生构成比较复杂，心态不稳定，认知能力有限，所以构建和谐班级对学生的发展具有重大意义。     

浅谈教师如何进行教学反思

教学反思,即教师以自己的职业生活为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。反思是教师职业发展的决定性因素,是教师职业实现专业化的重要条件。教学可分为操作性教学和反思性教学,相应的教师可分为经验型教师和学者型教师。经验型教师仅凭自己有限的经验进行简单重复的教学实践,这明显接近于＂教书匠＂的含义。而高质量的教学需要反思型教师。反思型教师能积极地研究课堂中的信息,对教学采取一种分析的态度,能够对自己的教学理念、教学行为等进行实事求是的分析、讨论和评价,根据反思的结果对自己的教学进行改进,使自己的教育实践更趋合理。