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991.
转型视角下我国自助旅游发展研究 总被引:12,自引:1,他引:12
自助旅游是全球旅游发展转型背景下的新型主导型旅游方式,具有深远的可持续发展意义。本文站在从传统大众旅游到新旅游转型的视角下,审视了在当前市场环境与技术支撑下自助旅游蓬勃发展的背景、历程及独特价值,继而从自助旅游在国内的发展现状入手,深入分析自助旅游在中国的发展特点、存在的问题,并据此提出了加强管理、促进发展等针对性的措施与建议。 相似文献
992.
基于交易成本节约视角的旅游景区治理模式选择研究 总被引:1,自引:0,他引:1
选择适当的景区治理模式在本质上是为了节约交易成本。本文根据我国的现实条件,提出了4种旅游景区治理模式,并从交易成本节约的视角对这4种模式进行了比较分析,得出当前我国一般旅游景区的最佳治理模式是由某一社会资本所有者对旅游景区进行长期垄断经营,同时根据这一结论提出了一些具体的政策建议。 相似文献
993.
我国海洋旅游资源资产的产权界定与产权关系探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对明晰我国海洋旅游资源资产产权的必要性进行了分析,界定了我国海洋旅游资源资产的产权,明确了国家、经营者之间的海洋旅游资源资产的产权关系,为我国海洋旅游资源资产的产权管理提供了理论依据。 相似文献
994.
旅游文化及其相关范畴、命题的理论透视 总被引:5,自引:0,他引:5
从现有的“旅游文化学”著作以及一些旅游研究文献来看,人们对旅游文化、文化旅游以及文化旅游资源等诸多范畴的使用,还存在着概念上的显著差异。本文认为,这种差异一方面体现为对这些关键范畴的内涵理解上的误区和使用上的轻率,一方面体现为人们对旅游文化现象的本质、历史和形态的了解还有所局限。本文试图以学科视野来审视这些范畴的科学内涵,并进一步探讨了一些值得关注的理论命题。 相似文献
995.
旅游高职教育发展的问题与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
随着中国旅游业的迅猛发展,旅游业人力资源出现了严重短缺局面,与此同时,旅游高等职业教育发展却受到政策、生源、行业和自身发展水平等制约,步履维艰。为适应旅游业大发展,必须调整职业教育结构,理顺高等职业教育支持政策,提升旅游业就业吸引力,提高旅游高职院校的办学水平。 相似文献
996.
态度与价值:遗产旅游体验模式探析——以苏州平江历史文化街区为例 总被引:2,自引:0,他引:2
"遗产资本化"(Heritagization)是遗产被用于实现特定目标的社会进程,是遗产旅游的核心,遗产旅游开发是遗产资本化的当代形式,遗产旅游开发的直接目标即向公众提供真实性的遗产体验。本文结合苏州平江历史文化街区的旅游产品开发案例,根据对社交媒体(Social Media)中旅游博客(Blog)原创文本的内容分析(Content Analysis,CA)和语义网络分析(Semantic Network Analysis,SNA),挖掘旅游者对案例遗产旅游地的个人态度和价值认知情况,进而提出一个由旅游者对遗产的个人态度及其遗产价值认知所构成的遗产旅游体验开发框架,勾勒出文化遗产旅游开发的战略导向。 相似文献
997.
旅游资源新论——基于游憩需求变化与技术进步的视角 总被引:4,自引:0,他引:4
旅游资源是旅游业赖以发展的基础。伴随着旅游业的发展,有关旅游资源的认知与研究始终没有间断。为规范旅游资源的认知和界定,国家先后颁布了旅游资源分类及评价的技术标准。在贯彻执行国家标准的过程中,旅游资源的内涵及其类型不同程度上出现了外延拓展的倾向。实际上,旅游资源是游憩需求变化与科技进步的函数。基于生态文明的视角,对旅游资源的内涵及其外延展开进一步的学术讨论,对促进旅游业发育成为战略性支柱产业和人民群众满意的现代服务业,具有重要的理论价值和实践意义。 相似文献
998.
国民休闲计划与旅游弹性消费——基于旅游应对危机的政策选择 总被引:1,自引:0,他引:1
国际金融危机对我国旅游业的冲击具有自身的阶段特性、传导路径和影响领域,在“突机破危”的特殊环境下,出现了从“大众旅游”向“国民休闲”的转变趋势,而国民休闲计划也随之成为旅游减危排危、扩大旅游弹性消费的有效途径。为此,必须充分认识国民休闲的消费约束,重点撬动四类旅游市场,扩大旅游弹性消费空间,并适时出台一系列有效的杠杆政策,以推动国民休闲计划的顺利实施。 相似文献
999.
论古镇旅游开发的五种关系 总被引:5,自引:0,他引:5
本文分析了在古镇旅游开发中必须正确把握的五种关系,即共性与特色、传统与当代、挖掘与创新、居民与游客、观光与休闲,涉及对资源的认识、对产品的定位、对社区的兼顾和对产业的发展等方面,为古镇旅游开发提供了系统理论支撑。旅游开发必须对这五种关系进行深度思考和正确把握,才能实现古镇旅游的永续发展。 相似文献
1000.
论大旅游格局下的旅游高等教育 总被引:5,自引:0,他引:5
我国已经逐步进入了大旅游时代,大旅游格局对我国旅游高等教育提出了更新要求,探索适合大旅游格局的旅游教育规律是发展旅游高等教育的首要任务之一。高校培养适合大旅游时代的应用型旅游管理人才必须以课程体系为基础,以职业素养为核心,提振专业信心、集中办学精力,明确培养目标、突出专业重点,直面格局内核、创新培养模式,夯实课程基础、提升师资内涵,强化职业素质、树立服务理念。 相似文献