The Elusive Idea of the Nation: Israel in the Mirror of Modernity

The article begins by analyzing the historical process that brought many Europeans to question the natural framework of their common political existence: the nation and its secular contrivance, the state. The nation appears as the ultimate casualty of European nationalism, and its “crisis of identity” has further deepened in the last few years with the acceleration of European integration. The state appears less and less as the natural locus of political authority, and, in a continent where particularities are tending to diminish, a very different sense of affiliation has been emerging: the inclination to embrace “global humanism” which has no correlation with the conventional framework of representative government. Israel offers an appropriate counterproof to the tribulations of the European fading sense of nationhood. The article considers the distinctive character of Israel among modern nation-states in light of the classical definitions of the nation, in particular with regard to the role of religion and its relation to the political institutions.     

关于中国资产阶级的产生与形成

文章主要从马克思主义的历史唯物论和中国近代的历史事实论证了中国资产阶级是和工人阶级同时产生的,以及资产阶级的形成过程.文章首先从历史唯物主义理论论证了工人阶级和资产阶级是同一对矛盾中的对立统一关系,是从小生产者的分化中同时产生的,不分先后.接着从中国历史事实指出:中国最早的工人阶级虽然受雇于外国资本家,但不是由外国资本家直接雇佣的,而是通过中国买办雇佣并由买办直接管理的,买办与外国资本家结合在一起,对中国工人实施剥削.因此中国买办就是资产阶级,故与工人阶级同时期产生.文章最后阐述了资产阶级的成长壮大过程:1869年以后一些地主、官僚、富商投资民营企业和洋务派的民用企业,使资产阶级队伍有所壮大.随着戊戌维新的开展和辛亥革命派的形成,标志着资产阶级上层和中下层已相继觉醒,登上政治舞台,逐步成为自为的阶级.     

南京博物院开展手语讲解的几点思考

博物馆开展手语讲解表达的不仅仅是文物历史知识,更传递着社会对残疾人群的关爱。     

辽代世家大族的军事势力

辽王朝在中国历史上以"用武立国"而著称,作为主要的军事支柱,世家大族的军事势力引人注目.其具体表现一是其强盛的私兵势力,这与世家大族广泛占有奴隶是相适应的;二是由于世代统兵所形成的军事权力和军事影响,这则是由辽朝的军事用人制度所决定的.     

英语的应用能力与跨语言文化

英语应用能力与跨语言文化的结合,有助于学生开阔眼界,扩大知识面,加深对世界的了解。借鉴和吸收外国文化的精华,提高文化素养,培养学生的交际能力和可持续发展的能力。     

英语语言学习与西方文化影响

语言与文化是相互依存的关系,文化对语言学习的影响重大,在英语学习过程中应注意对文化渊源的了解。语言和文化有着不可分割的关系,对语言学习而言,文化意识至关重要。古希腊神话和基督教思想是西方文明的源头,深刻影响着西方文明的发展。作为语言艺术的西方文学反映和代表着西方文化。所以,了解西方文化,广泛涉猎英美文学作品,对英语学习者是十分必要的。     

清季俄罗斯文馆延聘俄人教习研究

在俄罗斯文馆存在的一个半世纪里,先后有多名俄人担任教习之职。康熙年间,文馆教习由俄国商队成员、降人及后裔充任,教习队伍不稳定,语言水平也不高。从雍正初期起,文馆开始延聘俄国东正教驻北京传教士团成员担任教习,其中罗索欣、弗拉德金和列昂季耶夫与满人富勒赫合作编写出中国第一本俄语教科书。自道光年间起,有4位传教士团领班被俄罗斯文馆聘为教习,但由于鸦片战争爆发后中俄关系的实质已经由以往的平等交往转向了俄国伙同西方列强对中国进行瓜分,他们并未发挥出"协同教授"的作用,更多时候是将在文馆兼职作为为俄国政府探听清廷内情的机会或手段。     

‘Wel gelun a gud?’: Thomas Sheridan's Brave Irishman and the failure of English

Scholarship on Thomas Sheridan's popular farce The Brave Irishman has to date focused on its engagement with the figure of the ‘stage Irishman’, testing the title character's thick accent and Irish idiom against a standard English that rarely appears in the play itself. This essay considers the farce on broader terms, addressing both regional variations in the play's performance and the other idioms of the play, in order to argue that the farce overturns the devaluing of the Irish idiom and instead dramatises the shortcomings of English on terms consistent with Sheridan's large body of writing on the English language as spoken in the British Isles.     

“满洲假名”的缘起与终结

“满洲假名”系1934年7月由伪满洲国大同学院教授曾恪提出的用日语假名表记汉语的文字方案,这是一个完全屈服于日本殖民统治的中国知识分子应时而生的特殊文化奉献。1940年由日本文部省所属机构付诸实施,意在取代注音符号,排挤汉字体系,后随着日本战败而消亡。“满洲假名”的缘起与终结的历史过程,十分清楚地表明了日本在伪满洲国实施的语言殖民政策的恶劣本质。     

新时期日源借词的引入及其特点

日源借词的引入可分为两个时期,一是19世纪末至20世纪初,一是20世纪80年代以来。日源借词在其引入类型和社会分布上都表现出独特性。其前后两个时期在引入的社会背景、社会文化心理、引入途径、引入群体以及借词的表现形式等方面都表现出明显的差异性：经济的发展,社会时代背景的转换,使引入的类型更多倾向于社会生活;网络为首的多元媒体的发展也使词语的引入变得快捷;引入群体也向普通人群转移;由港台绕道而来的引入途径引人注目。