领导者应树立的新领导观

领导者应树立以科学发展观、正确政绩观和科学人才观为内容的新领导观.牢固树立这样的新领导观,是实现全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会战略目标的迫切需要,是不断完善党的领导方式和执政方式、提高各级领导干部执政能力和领导水平的必然要求.     

冤哉，秋瑾女士——析时论对秋瑾案的评说

1907年的皖浙案震动全国,上海各报连续多日追踪报导,猛烈抨击地方政府和涉案官员,显示了民间舆论"天下己任"的责任感与使命感.与今日高扬秋瑾"革命女杰"、"反清志士"迥然不同的是,当时凡涉及秋瑾与浙案的新闻、论说,皆强调弱女子不会参加革命,这是官方株连无辜的冤案.其中原因既有清政府权威丧失,也与延续千年仍是当时社会主流意识的性别与社会角色观念有关.     

论外籍雇员在中国早期现代化中的作用

晚清时期,受聘来华洋员对中国的早期现代化事业起了重要的推动作用。他们积极地为洋务大员创办新式事业出谋划策,并亲自参与新式事业基础设施建设;努力促进新式事业的发展壮大,推动技术进步;充当新式事业的教练、工师、监工、匠目以及学堂教习、留学生监督等,培养了为数不少的掌握了科学技术知识的人才。当然,其中也有不能尽力、不遵约束。     

天津——近代北方经济的龙头

具有优越地理区位、便利交通条件和良好经济基础的天津,开埠后又利用通商口岸所特有的宽松环境、发展机会和广阔市场,逐步成为北方最大的对外贸易中心、工业中心和金融中心,成为近代北方经济的龙头,极大地推动了北方广大地区经济的现代化进程。真正充分发挥港口城市天津所固有的巨大经济优势和潜力,有利于今天北方市场经济的全面、健康、快速发展。     

前资本主义社会历史规律的求索——马克垚先生与历史比较研究

马克垚先生是我国历史比较研究的开拓者之一。多年来,他基于“前资本主义诸形态的政治经济学”的学术构想,开创出宽阔的“求同”学术理路,对中西封建社会进行诸多深入的比较考察。他在这一领域中的重要建树,在很大程度上廓清了西方学理模式的偏见及其对我国史学界的影响,深化了对封建时代中西历史异同的认识,促进了对封建社会历史规律的探索,推动了中国史学界历史比较研究的发展。     

关中—天水经济区的辐射带动作用和发展路径选择

关中一天水经济区是国家新确定的重点发展区域,是西部大开发新的经济增长极.本文通过历史考察、对比分析和综合分析,深入研究了关中一天水经济区的辐射带动作用和发展路径选择.本文认为:关中一天水经济区建设最显著的特色应当是大力发展高技术,加强自主创新,建设成强大的高技术研究开发基地.加强装备制造业和电子信息集成发展,推进军工经济与地方经济融合发展,加快传统农业向现代农业转交,打造寻根祭祖和周秦汉唐特色旅游品牌.     

近代浔商迅速崛起的原因探析

近代浔商的迅速崛起,有其深远的历史原因和特殊的社会背景.浔商产生于著名的湖丝主产地,他们利用近代上海开埠的商业契机,以经营湖丝出口外销致富后,及时调整投资方向,经营多种行业以规避商业风险.他们注重打造产品品牌,做好产品宣传,获得良好的经济效益,从而形成一个实力雄厚的区域经济集团.     

20世纪资源观述评

20世纪是科技革命的世纪,生态学、经济学、地球科学与环境科学等相关学科的发展和人口、资源、环境与发展问题的日益突出,为资源科学的诞生、发展和资源观的逐步形成和完善奠定了基础。20世纪的资源观经历了早期的人本位资源无限史观、中期的“资源有限论”和末期的资源持续利用史观的转变。可以断言,21世纪是一个以资源持续利用为特征的可持续发展时代,探索资源可持续利用与社会经济协调发展是资源科学永恒的主题。     

1954～1958年国家经济建设公债述论

国家经济建设公债是解放初期继人民胜利折实公债后,新中国中央人民政府发行的第二次国内公债。从1954年至1958年连续发行5年,尽管发行规模较小,没有流通性,占国家预算收入比重不大,但它在国民经济基础十分薄弱的条件下,为顺利完成一五计划提供了部分资金保障。全国各阶级阶层都为公债的顺利发行发挥了重要的作用,体现了全国上下对新政权的高度认同和爱国热忱。     

Active Learning for Understanding Land Degradation: African Catchment Game and Riskmap

Land degradation is the result of the intersection of a complex set of biophysical and socio‐economic factors. The capacity of an individual or community to address land degradation is likewise constrained. While it is quite possible for professionals and learners to grasp the main issues around land degradation from a theoretical perspective, internalising the reality of what it means to be the resource degrader is more difficult. We have developed two active learning methods that aim to address this problem. The first is the African Catchment Game, a role‐playing game based on Graham Chapman's Green Revolution Game, adapted for the southern Africa context and incorporating a land degradation component. In this game participants play out the complex dynamics of rural‐urban‐global linkages against a background of environmental hazards. The second is based on Save the Children Fund's RiskMap computer simulation that models risk in terms of rural livelihoods for different income groups. Ethiopia is used as the example. This paper evaluates the two active learning techniques as tools for exploring the relationships between land degradation and poverty through an evaluation of participants’ experiences. The analysis shows clear potential for developing alternative teaching curricula that are aligned to our theoretical understanding.