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31.
秦庶长考     
庶长为先秦时期秦国所独有的官爵称呼。与左庶长、右庶长这些明确为爵称不同的是,庶长自出现至昭襄王初年,均为官称,且与晋国“公族大夫”类似,多为宗室之人担任。孝公前,庶长一度把握秦国大权,操纵国内君位继承。孝公时,秦王开始任用异姓削弱庶长权力。惠文王四年秦国设相,文武分职,庶长逐渐沦为单纯的军事统领。昭襄王初年,庶长被“将”代替,从秦职官序列中消失。庶长地位的迁移,体现秦官制及君权演变的趋势。  相似文献   
32.
张顺辰 《丝绸之路》2010,(18):126-127
中等职业学校学生语文基础薄弱,知识水平和能力参差不齐。采用分层次教学,能够针对学生差异,实现因材施教,激发学生学习语文的兴趣,提升学生学习语文的主动性和自信心。本文通过对《林教头风雪山神庙》教学目标和教学方法的分析,具体阐述了分层次教学在中职语文课堂教学中的应用。  相似文献   
33.
许永刚 《沧桑》2010,(6):73-74
本文首先介绍了SWOT的分析模型,并阐明了该方法与学校管理的相融性,接着运用该模型,详细分析了晋中师院在当前社会环境下所具有的优势和不足以及所面临的机遇和挑战,并在此基础上提出了抓住机遇、避开威胁、发掘优势、消除劣势的应对策略。  相似文献   
34.
畅思 《沧桑》2010,(6S):21-21
<正>本刊讯《山西年鉴(2010)》在山西省地方志办公室领导的大力支持下,在众多撰稿人员的努力下,经全体编辑人员5个月的奋战,缩短出版周期,实现了当年出版当年年鉴的目标。2010年12月将由方志出版社出版。  相似文献   
35.
朱明轩  吴宝燕 《沧桑》2009,(6):47-49
随着旅游业发展,人们对旅游产品要求越来越高。节庆旅游既能满足现代人求新、求异、求参与的旅游需求,又能为主办地带来良好经济、社会、生态效益,备受大众关注与热爱。本文用SWOT模型具体分析山西省发展节庆旅游的优势、劣势、机会及威胁,欲为山西省节庆旅游发展提供一些思路和借鉴,旨在将晋省节庆旅游资源优势转化为经济优势,实现文化与旅游共同发展。  相似文献   
36.
一、博物馆与经营 “博物馆”一词译自英文的“Museum”。几乎大部分西方语言,包括法语、德语、意大利语、西班牙语,甚至俄语都源于希腊语的“Mouseion”。古典博物馆(Mouseion)概念所指的是广泛而集中地进行科学研究和知识传播、具有高度综合性的文化殿堂。  相似文献   
37.
在近期公布的中国文化遗产研究院等单位关于辽宁义县奉国寺实测数据和研究成果的基础上,结合笔者对该寺木结构几何解析关系的认识和调研,本文尝试从斗栱设计、屋架结构设计和材分与营造尺配合等方面进行反思,逆向寻求和推算原始设计的方法。  相似文献   
38.
王女  吴晓雯 《神州》2012,(35):53
海南岛有众多风格各异的民俗风情节事,在建设国际旅游岛的今天,如何更好的利用这些独具特色的节事活动来提升城市形象和知名度,进而促进海南的发展。文章运用SWOT分析法对海南节事优势、劣势、机遇和挑战进行分析,并提出建议。  相似文献   
39.
<正>地方志书有述、记、志、传、图、表、录七种体裁,以志体为主。"志"一般以编(篇)章节目的形式表达,因总的称志书,所以,各个编(篇)可称"分志",如环境保护分志、农业分志、群团分志、教育分志等。分志除个别记述静态事物如地质、地貌、山川、河流、气候、物产等以及起辅助作用的图表不采用竖写方法外,基本上都采用横排竖写方法。竖写用  相似文献   
40.
王天秀 《神州》2011,(7S):45-45
《新课程标准》指出:“要让不同的人在数学上得到不同的发展。”这就是说数学课堂教学要面对每一个有差异的个体,适应每一个学生的不同发展需要。随着社会城市化进程的加剧,我校留守学生越来越多,多数学生学习习惯不好,对学数学信心不足,学习兴趣不浓。这就迫切需要教师更新观念,探索出既能面向全体又能充分发展学生个性和学习潜能的数学教学模式,最大限度地调动学生的学习积极性,全面提高教学质量。而分层次教学既符合因材施教的原则,又能使每一位学生都能在原有基础上得到较大的提高。那么该怎样操作呢?  相似文献   
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