Inside and outside the school lunchbox: themes and reflections

We examine here the discourses surrounding the lunchbox taken to school by children: aspects both of the contents and of how children consume and understand these.1 The observations presented here form part of the preliminary stages of a broader project examining ‘Men, Children and Food’. The project itself is part of a large research programme – ‘Changing Families, Changing Food’ – funded by the Leverhulme Trust (award number F/00118/AQ) from 2006 to 2008, and situated at the University of Sheffield, working in collaboration with colleagues at Royal Holloway University of London. Our aims, in ‘Men, Children and Food’, are to explore the experiences of fathers (and other male figures in the household) and of children, in relation to food practices, including ways in which the two interconnect. View all notes Examples within and beyond the UK suggest that the lunchbox is a container for various aspects of the private and public. What traces can be found inside of wider social relations, including processes of care and surveillance? We argue that the lunchbox consists of intersecting spatialities, within which children constitute a public face, and create identities, relationships and subjectivities; this perspective frames opportunities for priorities in future empirical research with children.     

对"大跃进"时期江苏省农业中学的宏观历史考察

1958年,农业中学最先诞生于江苏省.在"大跃进"运动的影响下,江苏省农业中学的学校数量及在校人数迅速膨胀,成为全国教育"大跃进"的一个重要组成部分和表现形式.在整个"大跃进"时期,江苏省的农业中学始终保持了一个庞大的规模,直到中共中央决定对国民经济实行"调整、巩固、充实、提高",其盲目发展的势头才得以遏制并开始逐步调整.     

英国新社会史思潮的兴起及其整体社会史研究的国际反响

“新社会史研究”作为一种史学新思潮,与西方史学的整体化趋势,几乎同时出现于现代国际史学舞台。英国新社会史思潮具有广泛和深刻的国内外史学渊源。英国新社会史学派宣扬的核心问题是坚持“自下而上”史学观念,它彰显了由此观念指导下的整体社会史取向和研究实践。从较广泛的分析角度看,在国际史学发展格局重新调整的现时背景下,英国马克思主义新社会史学派引起国内外史学界的广泛注意和效仿。它对国际史学发展的推动性作用是不可忽视的,这集中体现了该学派及其整体史学研究的国际反响。     

同文馆与晚清留英教育

晚清留英教育在船政学生留英之前已经开始,同治五年(1866年),清政府就派遣了同文馆学生赴欧洲游学。之后,历届驻英公使都带有同文馆学生充任使馆随员或翻译学生,在处理外交及使馆事务之外,这些同文馆学生还负有学习的任务,可以入英国学校学习。19世纪90年代总理衙门还制订章程,派遣了两次同文馆留英生。20世纪初,京师同文馆归并京师大学堂改称译学馆后,再次派遣学生赴英留学。同文馆学生留英在整个晚清虽然不多,但也自成一系,是晚清留英教育中重要的一支。     

高校图书馆馆员继续教育问题初探

信息时代,要求高校图书馆馆员的职能从传统的、单一型的服务转变为更宽泛的、多功能的服务上来,要不断地进行知识更新,使自己的思想观念、知识结构、工作能力都能够适应社会和广大读者的需要。而接受继续教育,则是必要途径。本文有针对性的提出了对不同层次馆员进行继续教育的内容、措施及形式。     

为了平等而不平等——从学校向工农开门看新中国的教育平等努力(1949—1965)

中国共产党自成立起就把争取工农群众受教育权利和受教育机会作为己任。新中国人民民主专政政权的建立,使广大人民获得了平等的受教育权,但是长期以来工农教育劣势却不是自然而然就能改变的。学校向工农开门就是中国共产党为增加工农受教育机会、实现真正的教育平等而做出的一种努力。在实践中,虽然采取了各种优先照顾工农青年、工农子女入学的措施,但是工农入学机会尤其是高等学校入学机会却一直不能与其他群体相比肩。于是,1958年以后学校向工农开门力度进一步加大,并且随着阶级路线的贯彻,一些\"剥削阶级\"子女接受高等教育机会受到限制。这就使新中国教育平等的价值追求呈现\"为了平等而不平等\"的特点。     

党校图书馆的特殊性及发展思路

本文阐述了党校图书馆工作的特殊性,分析了制约党校图书馆发展的主要因素,并提出了相应的对策措施。