八孔竖笛教学方法与体会

结合深圳市南山区素质教育2＋1＋1工程的器乐推进活动,按照《全日制义务教育）（2011年版）的要求,我校根据生源现况选择了八孔竖笛作为课堂乐器,在集体授课的方式下开展竖笛课堂教学。首先,竖笛教学要做到激发学生的兴趣,培养良好的习惯。遵循认知特点,循序渐进,思考中学习。同时作为学具,竖笛一定要有趣味、有创造性。教师在教学中要关注每一个孩子的发展,采取因材施教、分层教学的措施以提高学习效率。为深化竖笛教学,学校应搭建平台,提供机会,让孩子体验成功的快乐。     

聋校语文教学创新的实践

《聋校义务教育课程设置实验方案》对聋生培养目标的要求提高了,而语文课程设置的每周课时量却减少了。这就要求教师必须在语文教学实践实施教学创新,设计好教学导语;挖掘教材中的素质教育因素;实施分层教学;进行科学评价。     

传统中国乡村民众时间生活的类型划分及其结构关系——以江南地区为中心的研究

借鉴现代时间生活分类方法,可将传统乡村民众年度时间生活分为生活必需时间、家务时间、工作时间与自由支配时间四个类别,其下又分别包含不同时间类型。四者之中,以工作时间最为紧要,其中的农事时间安排更是在整个乡村年度时间生活中占据主导地位。而在具体安排与组合过程中,除生活必需时间及家务劳动时间因具刚性、每日性等特点而较为特殊外,其他社会活动时间安排,均以农事时间为核心展开进行,分别依其在整个社会生活中的意义之不同而依次镶嵌于年度时间线条之上,并表现出非连续性、相对集中性、稳定性及循环往复性等特点。不过在实际社会生活中,这一结构原则会受性别、经济发展状况、行政力量、活动空间等多用因素的制约与影响。     

浅谈分层教学法在高校体育教学中的应用

在全面实施素质教育的同时,如何"提高学生素质,提高教学质量",是值得我们每个体育老师探讨的课题。学生是教学活动的主体,教师要在教学中发挥主导作用,使教学"有的放矢",就要把握学生层次,根据学生实际情况,采用既符合教学规律又适合学生特点的"分层"教学法,让每个学生都能得到不同层次的提高。     

提高英语课堂效率之我见

面对中学生日益严峻的学习任务,英语教学无疑是个难题,确切的说是怎样提高教学质量,使英语教学得以顺利实施的问题。提高课堂教学效率是实施素质教育的关键。改进教学方法,努力提高课堂教学效率。     

初中化学用语教学的几点方法

化学用语是国际统一规定用来表示物质的组成、结构和变化规律的符号。它具有简明直观,概括力强的特点,也有助于培养和发展学生的抽象思维和理解力。     

农村劳动力转移的制度性障碍解读

本文从社会分层角度分析农民在社会中的弱势地位,并认为制度性的障碍对这种弱势地位的形成有重要作用,农村劳动力的转移事实上也是在制度性障碍面前占有不平等的社会资源的表现,对这种制度性障碍的修正需要遵循帕累托改进理论解释,维护农民权益的同时,使得社会利益得以最大化。     

社会分层视野中的教育消费

在我国转型时期社会分化加剧以及国家对教育收费制度改革的社会背景下,不同阶层家庭在教育消费上表现出结构性差异,其背后反映的是教育公平以及社会公平问题。     

贝是商代的货币

商代大量使用贝 ,不是对女性的生殖崇拜而是以贝为货币。在商代和西周时期 ,贝已具备作为货币的四种职能 ,是实用的货币。在中国边远的少数民族地区直到元、明、清时期还有用贝作货币的。货币的出现 ,是与社会经济发展水平相一致的。商代是我国先秦时代经济文化发展的一个高峰时期 ,社会出现分层 ,各阶层间财产差别悬殊 ,为商品经济的发展提供了条件。社会各阶层都需要商品 ,而各阶层所需商品种类各不相同 ,由此出现商品的多样化。     

《北京市在读大学生对电视剧的收看偏好调查》调查报告

《北京市在读大学生对电视剧的收看偏好调查》,该问卷共分为两个部分:第一部分是调查方案设计,该部分从七个方面阐述了问卷调查的主题、目的、对象、范围、方法、拟定样本数量及问卷设计思路。第二部分是调查问卷设计的主体,共分为基础调查、内容调查、偏好调查和个人信息调查四个部分。该问卷除了直接对调查对象进行筛选以外,还运用了李克特量表、斯塔普量表、跳转题、主观题等方式对受众偏好进行了细分。该问卷旨在通过明确北京市在读大学生对电视剧各层级、各方面的需求偏好,来探究电视剧领域的改进及发展方向,也为未来北京地区电视剧的引进、制作和播出提供参考。