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毛泽东、邓演达在中国近代革命中是两位非常关键的人物,他们的革命理念有着许多相同之处,尤其是在对中国农民的认识上更有异曲同工之妙。研究二人对中国农民问题的认识不但有着深刻的历史意义,而且对今天的执政党建设有着重大启发意义。 相似文献
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邓小平高等教育思想中的成人教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分。本文对其基本内容作了回顾和概括,同时对成人教育发展思路作了简单的思考。 相似文献
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毛泽东、邓小平、江泽民素质教育思想比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东、邓小平、江泽民在不同历史时期把马克思主义关于“人的全面发展”学说与中国的实际相结合 ,在理论与实践上为推进我国素质教育做出了不可磨灭的巨大贡献。他们的素质教育思想既有相同之处 ,又有不同之处。三者表现在理论体系上的共同性是同属于马克思关于“人的全面发展”的教育思想体系 ;理论基础的科学性都是理论与实践相结合的产物 ;服务方向的人民性都着力于全民文化素质的提高 ;基本内容的连续性表现在都坚持社会主义的办学方向。除与马克思关于“人的全面发展”学说一脉相传、继承和发展的特征之外 ,邓小平、江泽民的素质教育思想更具有时代性、战略性和全局性 相似文献
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邓小平高度重视哲学社会科学的战略地位。邓小平认为 ,中国的哲学社会科学还存在许多不足 ,应该积极发展。邓小平认为 ,哲学社会科学必须坚持正确的发展方向 ,坚持马克思主义的指导 ,必须处理好对中国传统文化和外来文化的吸收借鉴与批判继承 ,还必须发扬理论联系实际的学风。邓小平主张尽快培养哲学社会科学人才 ,并营造良好的学术环境 ,建立良好的人才队伍管理体制。 相似文献
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