场景式构图在泥塑教学中的应用

为顺应高等美术教育的时代发展需要,就泥塑教学而言,便是需要根据学生的学情特点来进行教学任务安排,从而达到有效的教学效果。文章首先从泥塑教学概述的学情与现状来进行分析,进而探讨场景式构图在泥塑教学中的引导作用,论述观察方式与泥性形态的必要性,最后根据教学实践,以叙事性表达及情景化展现来实施场景式构图在泥塑教学中的应用。     

缅怀教育家任正南同志

老红军、老教育家、原山西省吕梁高等专科学校党委副书记、副校长任正南同志,于2003年4月16日在离石市逝世。这位90高龄的老教育家的突然离去,使山西教育界和他的学生们都非常悲痛,并深深地怀念他。任正南同志从上世纪30年代初,即在吕梁山区从事教育工作,先后任过小学教师,完小校长、中学校长、中专校长、大专校长,是我省教育战线的老前辈。他的学生遍布全国,近至离石、太原、北京,远至西藏、新疆、海南,以四川、山西为最多。他们中既有陆、海、空军的将军,也有各级党政机关的领导干部和科技专业人才,更有默默无闻的乡村教师和医生。任正南…     

中国高等教育史上的一则动人传奇——西藏民族学院华诞55周年

在中国高校版图中,有一所富有传奇色彩的民．族大学,她以异地办学的方式书写了中国高·等教育史上众多神奇的传说。她,就是矗立于渭水之滨古都咸阳的西藏民族学院——西藏和平解放后党中央在祖国内地为西藏创办的第一所高等学校。她的历史可以追溯到创建于1958年专门为西藏在内地集中培训干部的“西藏公学”,     

南京中医药大学

南京中医药大学始建于1954年,是江苏省重点建设高校,也是江苏省与国家中医药管理局共建高校,被誉为“中国高等中医教育的摇篮”。     

武汉二师发展足迹

源远流长 2005年,在风景秀丽的武昌狮子山麓,碧波粼粼的野芷湖畔,耸立起了一所崭新的校园——江汉大学实验师范学院,2009年学校再次转型为武汉城市职业学院。这所学院的前身是1906年由两湖总督张之洞创办的两湖总师范学堂．是全国最早的师范院校之一。     

《广西高等院校志》评稿会在南宁召开

2013年6月28日,《广西高等院校志》评稿会在南宁召开。参加评稿会的有自治区地方志办公室主任李秋洪,顾问蓝日基,副主任唐中克、秦邕江,自治区教育厅高教处、教科所以及自治区地方志办公室相关处室领导专家,共22人。     

陶行知拒贿

1917年,著名教育家陶行知先生被南京高等师范学校聘为教务主任。 有一次,学校附小招考新生,南京驻军司令的两位公子也来报考。可是,这两人从未认真学习,纯属不学无术的花花公子。考试结果可想而知。     

走出课堂学历史

中国著名教育学家陶行知先生原名睿。1914年毕业于金陵大学,后赴美留学。年回国,历任南京高等师范学校教授、教任等,反对“沿袭陈法,异型他国”。五四后,推行平民教育。创办晓庄师范。陶行知改过两次名字,他原来叫陶文俊,青年时为崇拜理学家王阳明的“知是行之始”,后教育实践使他认识到应该是“行而后知”,     

厉行教育成学术造就人才维国势——四川总督岑春煊与四川大学

本文主要介绍了清末重臣和民国风云人物岑春煊在署理四川总督期间,对四川大学和当时的四川省城高等学堂的发展所做出的突出贡献。     

高等艺术院校演出场馆运营及管理模式初探

本文针对国内高等艺术院校演出场馆的运营及管理情况,根据高等艺术院校演出场馆功能的特殊性,在对香港中文大学、香港浸会大学、香港演艺学院、广州星海音乐学院音乐厅、上海音乐学院及南京艺术学院等六所高等院校十处演出场馆进行运营及管理模式的调查研究基础上。从演出场馆的资金投入、设备购置、资源消耗、场馆布置、音效反映、受众定位、项目运作、营销策略、管理机构、人员聘任、薪酬分配、业务培训、剧目定位、票务销售、营利模式、成本核算、财务运行、绩效考核、市场推广等多个方面进行分析,并按照管属机构不同来进行分类研究、比较研究,为我国高等艺术院校演出场馆的运营管理提供了有价值的参考,并提出了融服务教学、引领实践的半市场化运营模式。