卷首语

正由东吴至华西,从燕园到随园,经历了20世纪跌宕的社会变迁以及繁复的文化洗礼后,在我国各地的高等学府中,积淀、凝聚了一大批"国宝级"的文化遗产。这些优秀的校园遗产,早已超越了提供人们活动空间的功能,更承载着学校的历史传统和文化传承。为此,本期聚焦推出了"中国高校遗产"专题。自20世纪初我国现代高等教育体系的逐步确立,中国高校遗产的发展经历了大概三个阶段,既受到外来教育理念与模式的影响,也留下了国内政治、经济与文化的印记。《中国高校遗产的历史文化寻     

刊中人

离高等教育是福利国家最大的成就之一,在国家的资助下,上大学这种一度属于少数人的特权开始普及。今年夏天,美国和欧洲各有350万和500万大学毕业生。尽管如此,大学的运作方式几百年如一日：年轻的学子们在固定的时间聚集在一起,聆听一位博学之士的教诲。     

民国时期华侨高等教育的兴起与发展——以暨南大学为例

华侨高等教育是我国高等教育独特而又不可或缺的重要部分,她的产生、形成、嬗变和发展经历了相当长的一段历史。在这段长期的历史进程中,民国时期是华侨高等教育兴起与发展的重要时期。国民政府将暨南学校升格为国立暨南大学,开辟了华侨高等教育新的纪元。政府对一所高校的举措,从一个重要侧面反映了当时社会政治、经济、文化和教育的状况。研究暨南学校走向国立暨南大学,华侨基础教育发展成为华侨高等教育的内在因素和外在条件,探讨侨务政策与华侨教育之间的关系,对于认识与改进今日之华侨高等教育有着很大的现实意义。     

黑龙江大学

黑龙江大学是一所具有优良历史传统的高等学府,由外语类单科性学校发展成为一所综合性大学。近年来,适逢中国高等教育由精英式教育转入大众化教育的重要时期,学校在扩大办学规模、提升办学层次、提高办学质量、改善办学条件等方面抢占先机,实现了跨越式发展,为建设高水平教学研究型的现代化综合性大学奠定了坚实的基础。目前学校现有教职员工3173名,其中专任教师1884名。专任教师中具有高级职称的807名,     

傅斯年与台湾大学

傅斯年(1896—1950),字孟真,山东聊城人,中国近代著名学者、教育家和社会活动家。他学贯中西,在学术上建树丰硕;一生以学者身份参政议政而不从政,倍受学界推崇。晚年出任国立台湾大学校长,为实现其改革中国高等教育的理想不遗余力,终至以身殉职。     

直奉战争之后的北京政治——段祺瑞临时执政府对北洋体系的整合

第二次直奉战争之后,韬光养晦的段祺瑞应时而出.担任"临时执政"之初,段企图通过召开善后会议,联络各方实力派,推进"和平统一",并利用军阀之间形成的暂时均势,从内部对北洋体系作一番整合.其间经历了不同政治体制的艰难选择,以及各派政治势力之间"务求燕雀均衡"的权力分配.然而,由于段政府缺乏军政实力,没能形成为南北新旧各方认同并拥戴的权势中心,其整合北洋的努力未著成效.这一政治结局,使中国丧失了和平统一的最后机会,预示着中国政治问题的根本解决将转而经由北洋体制之外的途径,同时也预示了北洋体系最终崩殂的历史命运.     

改革开放三十年黑龙江省高等教育观念的转变

本文通过对改革开放30年来黑龙江省高等教育发展历程的回顾,剖析了高等教育观念由精英教育向大众化教育转变对我省高等教育改革和发展起到的引导与促进作用,旨在使人们秉承正确的教育发展观念,促进我省高等教育又好又快发展。     

梁实秋的结发妻子程季淑

俗话说,一个成功男人的背后往往有一位坚强的女性。著名学者、台湾文坛耆宿梁实秋的结发妻子程季淑,就是这样一位女性。她虽然受过高等教育,却把一生的精力都用在相夫教子上,不仅给了梁实秋一个温暖舒适的家,而且对他的事业做出了很大的贡献。晚年梁实秋曾有感而发：“一个人在事业上有所成就,很大部分是因为家有贤妻,一个人一生中不闯大祸,也很大部分是因为家有贤妻。”     

每个城市都有一个阿龙

采访阿龙,是因为Z老师的纪录片,他在一个偶然的机会结识了阿龙,然后经过同意,跟拍了两年。没想到,阿龙很快就出事了——贩毒。阿龙的故事不只是和Z有关,还和我的五六个同事有关,他们都见过阿龙,而     

论高校的全面质量管理

我国高等教育已进入大众化的历史发展阶段,经过多年的快速发展之后,面临新的发展机遇,但也面临严峻挑战。在大众化条件下,针对高等教育个性化需求,必须进一步规范高等教育管理,构建符合全面质量管理要求的教育质量管理保证体系,以提高高等教育质量,提高人才培养质量。