文摘长廊

中国古代女性出游行为特征新探;客家研究史略;从“化自卑”到“化自信”——对“五四”以来中国三次化宣言的诠释;人精神与高等教育;清前期台湾学宫建设;“民族走廊”及“二纵三横”的格局;论战国末秦汉之际巴蜀化转型的机制;……[编按]     

美国外交史和国际关系理论的现实主义学派

历史与理论的关系,实质上是人类的社会实践与理论的关系,因此可以说它是人类的社会性思考的一个永恒课题。战后以来,西方国际关系研究的“社会科学化”和专业分工所导致的学科“碎化”趋势愈演愈烈,弊端也日益明显。20世纪后期以来,人们逐渐意识到,对于复杂多维的国际政治现象,任何一种研究途径都有其合理性与有效性的限度,只能解决部分问题。国际关系的学科边界极为模糊,这就决定了依托不同的知识谱系,打破相关学科间的藩篱进行跨学科综合研究的重要性。以国际关系的历史研究与理论研究之关联这个基本问题为例,优秀的论著表明,理论思考可以卓越地体现在历史叙事之中,而历史实例的娴熟运用则能有力地支撑理论建构。但多年来国内这两类研究颇有一种相互隔绝甚至厚此薄彼的倾向历史家常常只摆事实不讲“道理”,认为国际关系不过是对外政策及其实践之总和,并无抽象理论可言;理论家则言“义理”而罔顾事实,视历史研究为小道,结果把理论架空。有鉴于此,本刊特约请国内几位国际关系研究者,围绕几个具体研究领域来共同探讨这一主题。讨论的目的当然并非刻意高抬传统人文主义或任何单一研究途径的价值,而只是提醒人们举凡学术研究,无不靠事实与理论相互联系共同推进。历史研究是一切人文社会科学研究的基础,历史     

新史学:历史学者的永恒追求 --并以此纪念《史学月刊》创刊300期

作为史学发展进程中一种带有规律性的史学现象的新史学,是历史学发展的内在要求和历史学者的永恒追求。史学史表明,历史学的发展历程,在本质上就是一个一代一代的历史学者在传承既有史学文化遗产的基础上追求新史学的永无止境的过程。历史学者对新史学的追求,是历史学者史家主体意识的鲜明而集中的体现。历史学者所追求的新史学,虽有明确的方向性,但一般只是一个模糊的轮廓。正是通过、并且正是在历史学者对新史学孜孜不倦的永恒追求中,史学不断实现着对自身的超越。     

试论县志专业志中机构沿革的记述

县志是全面、系统地记述一个县域某个历史时期自然和社会全貌的资料性著述.除图、表之外,一部县志总体设计一般为概述、大事记、专志、人物、附录五大部类.其中专业志是志书的主体部分.     

无锡市市政公用产业集团有限公司

无锡市市政公用产业集团有限公司（以下简称“集团”）是经江苏省人民政府同意、无锡市人民政府批准,由无锡市人民政府国有资产监督管理委员会履行出资入职责并单独出资设立的国有独资有限责任公司,是经无锡市人民政府国有资产监督管理委员会授权的国有资产经营单位和投资主体。集团成立于2003年4月．注册资本62．49亿元,总资产155亿元,净资产79．8亿元。     

当前志稿存在的主要问题及应对措施

从2002年开始,哈尔滨市志稿进入复审阶段,截止2008年7月,共有75部400余万字的志稿通过复审.在审稿过程中我们发现了一些共性问题,可以说这四方面问题是比较普遍的,也是志稿质量不高的症结所在.希望能够提醒同仁,在今后编纂和修改志稿过程中引起重视.     

实效来自何处:革命战争时期与当下思想政治教育比较——基于传播学视角

思想政治教育过程从传播学的视角看也是一种传播的过程,传播学的理论对于提高想政治教育实效性具有重要的借鉴意义。本文重点分析了在传播学视角下的思想政治教育过程中,作为传播主体的中国共产党的信仰与形象、作为传播对象的中国广大人民群众的利益与需求以及传播环境等对思想政治教育实效的影响。     

对经济危机背景下我国高等教育规模调控的思考

20世纪90年代末期,由于金融危机影响和社会发展需要,我国高等教育开始扩招,时至今日,又一次金融危机来袭,我国高等教育面临规模调控。高等教育规模的发展,应选择内涵发展与外延发展相结合的路径,实现持续发展。     

香港高等教育一瞥

香港的高等教育经历一百多年的发展,已经具有比较成熟的办学环境、健全规范的管理制度、丰富的国际化办学经验,拥有全球化的师资队伍和良好的设备,学校享有很大的独立自主权,形成了协调发展的高等教育体系。其中香港科技大学2006年世界百强大学排名列第60位,香港大学列第69位,香港中文大学列第96位;香港科技大学、香港中文大学、香港理工大学及香港城市大学均晋身2007年美国得克萨斯大学发布全球商学院百强。     

试述博物馆教育主体和客体的关系与意义

作为一项社会事业,博物馆必须发挥它为社会所需要并为社会所赋予的作用。社会的进步使得博物馆的职能不断充实和发展。收藏、研究、教育,概括了博物馆的基本社会功能,反映了博物馆工作的主要内容。而博物馆作为社会科学文化教育的重要承担者,它是公众的社会大学,并以自己特有的方式,为普及和提高广大人民群众的科学文化知识作出贡献。可以说,博物馆是一部立体的"百科全书",是实物的"图书馆"。