抗战时期的沦陷区教科书

抗日战争时期,日本侵略者在东北、华北等广大沦陷区实行愚民政策,以培养服从其殖民统治的顺民,进而巩固其在沦陷区的殖民统治。日本人认为中国人从事反日行动源于反日教育,而反日教育的直接表现就是教科书,特别是文科教科书。因为国文、历史、政治、地理等文科类教科书对广大青年学生世界观和人生观的形成发挥着不可替代的作用,故而侵略者对教科书的修订问题极为重视。     

新中国知识分子政治参与问题探析——以1956—1966年高校干部群体为例

在十年社会主义探索时期,高校知识分子干部积极参政议政、建言献策,为新中国建设特别是高等教育事业作出重要贡献。由于知识背景、身份地位、人生经历不同,他们的参政行为呈现出各自不同的特点。但在"左"倾思想指导下,高校知识分子干部参政议政在客观上也对党的决策和国家政治生活产生过一定的负面影响。它不仅恶化了党与高校知识分子之间的关系,而且造成了许多高校知识分子的人生悲剧。这也是党在领导高校工作中必须吸取的一个沉痛教训。     

浅谈高等学校档案管理的作用和意义

档案工作是高等学校重要的基础性工作,它深刻地反映并影响高等学校的管理建设水平。正确认识档案工作与高校管理建设的依存关系,有利于提高全体高等学校教职工的档案意识,顺利地开展档案工作,提升档案服务水平,从而促进高等学校管理建设工作的规范发展。     

建构主义学习理论对我国高校荣辱观教育的启示

在建构主义者看来,学习不是学生被动地接受信息的活动,而是在教师指导下的知识建构活动,因此建构主义者更关注学生主体作用的发挥,加强学习内容和周围实际的联系,引导他们在活动与交往中运用原有的知识经验探究学习,使他们在主动探究学习的过程中形成主动求知的技能、态度和习惯.建构主义学习理论对我国高校荣辱观教育的影响是多方面的, 它将促使我国高等学校的教育工作者在社会主义荣辱观教育的过程中尽早转变教育教学观念,加强荣辱观教育内容与大学生周围实际的联系, 切实调动学生主动参与荣辱观教育的积极性,引导他们在活动与交往中主动地探究学习,真正掌握荣辱观教育的真谛,树立科学的社会主义荣辱观.     

李大钊和蔡元培的战斗友谊

我国最早的马克思主义者李大钊和伟大的民主主义革命家蔡元培,为了振兴中华,以北京大学为基地,并肩战斗,开展了轰轰烈烈的革命活动。他们的光辉业绩,在中国近代史上写下了不朽的篇章;他们的战斗友谊,为人们永远传诵。1917年2月4日,蔡元培到北大正式就职。他主持下的北京大学,提倡思想自由,宣扬科学文明,为一批激进的民主主义者和共产主义知识分子提供了活动舞台,使北大成为与封建     

浮光掠影话印度

印度人的语言天赋 印度有十五种重要的语言,如印地语、孟加拉语、乌尔都语、旁遮普语、泰米尔语、马哈特拉斯语等等。印地语经过多年的语言纷争最终被确定为国语,但英语作为官方语言确是非常的普及和流行,官方文件、重要的电视台、电台、报刊、杂志、大学和私立学校的教学语言等都用英语。印度多种语言并存的现象使得印度人很有语言天赋,语言能力比一般人要强得多。一个印度大学生一生中至少要学四至五种语言,母     

对高校开展诚信教育的认识与思考

<正>随着社会主义市场经济体制的逐步建立,由于受市场经济负面效应的影响,人们的道德观念和行为方式都发生了深刻的变化,特别是失信现象成为     

试论高等学校职业指导建设

开展高校职业指导工作既有利于学生的职业选择,也有利于用人单位选择理想人才。目前,我国高等学校职业指导工作有待进一步加强,学校应当建立职业指导的专门机构,加强职业指导的理论研究工作,构建职业指导的网络,指导毕业生合理选择职业。     

浅谈高等学校校本人力资源开发与管理

教师是学校的真正财富。在校本管理模式下,以建设一支师德高尚,教育理念先进,专业知识扎实,富有创新精神和实践能力的稳定的教师队伍为目标,加强校本人力资源开发与管理,有利于促进高校人事制度的改革,实现高校的可持续发展,推进高等教育教学改革,促进教师专业成长,建设和谐校园。     

目标管理在高等学校教学管理中的应用

在高等学校教学管理改革中,教学质量评价是一项常规又重要的工作。目前,各高校已形成了规范且有效的教学质量评价体系,为更好完善教学质量监控体系、注重实效,本文提出在教学管理中使用目标管理方法,建立可修改的目标体系,使教学质量有一个更科学的量化方法对其进行管理与提高,达到强化教学管理、保证教学质量的目的。