试论咱雅班第达的业绩

在卫拉特蒙古的研究中,僧人咱雅班第达是一个不容忽视的历史人物。本文通过解读卫拉特蒙古族著名高僧咱雅班第达一生的政教活动,从宗教、政治、文化等几个方面,论述他在明末清初动荡的历史环境中为蒙藏两个民族做出的杰出贡献。     

从举手发言想到的

新课程理念学习和运用早已深入人心。然而,在课堂教学中仍有部分教师在课堂上要求学生必须举手发言,否则无礼貌,违犯了班规班纪。这严重阻碍了学生的个性发展,不能体现学生的主体地位。     

清代班房考释

班房,又称班馆,是明末以后迄有清一代在国家正式的监狱之外由地方官吏非法设立的管押轻微未决人犯及干连人证的场所。所谓差馆、押馆、卡房、歇家、便民房、自新所、候质所、知过亭、支搁亭、中公所等等,均名异实同。笔者在通过对班馆概念的语言学分析和班馆现象的文本信息分析后,引入资源、实践与时空概念对班馆的结构化过程进行力所能及的探讨,与其说是将班馆作为实体加以把握,毋宁说是将班馆置于行为过程的关系网络之中加以审视,目的则在于采取新历史法学的路径勾勒“纸面法”与“活法”(或者说“显规则”与“潜规则”、“法律表述”与“法律实践”)之间的“转换规则”,将帝国的法律和法律的帝国视为多元的同一,认为班馆实质上是一种资源/博弈/空间关系。     

试论加强新疆区内初中班学生思想政治教育的特殊重要性

新疆区内初中班学生大多数来自边远山区、年龄小、缺少必要健康知识等特点,决定了加强区内初中班学生思想政治教育具有特殊的重要性;加强区内初中班学生思想政治教育要紧紧围绕"育人"这一根本目标,针对学生的特点,采取相应的对策和方法。     

日本占领华中初期的基层控制模式——以太仓县为中心（1937—1940）

1937年底至1940年初,日军攻陷华中后,宣抚班随即开进各县实施宣抚。时宣抚班一班虽仅数人。却在日军警备队协助下,利用地方伪组织,控制着一县几十万的中国人,成为汪伪政府成立前华中沦陷区的最高统治。本以太仓县为个案,揭示华中宣抚班的具体运行机制。     

新叶昆班小考

流传在浙江金华地区的昆腔,是昆山腔流传至金华一带的一个支派,唱工不像正昆那样严谨细腻,洛地先生在其《戏曲与浙江》中将其称为“草昆”。     

如何培养班级学生的自我管理能力

何为班级自主管理?所谓班级自主管理,就是学生自己能够管理自己,要求学生转变观念,提高认识,学会自我约束,真正成为班集体的主人。每个学生都有强烈的自尊心和荣誉感,都有为大家服务的美好愿望和做好班级事务的满腔热情,班主任应适时抓住学生们的这些潜能优势,并加以培养和合理挖掘,让学生自主管理班级,为营造优良班风和学风贡献自己的应有力量。     

日寇在青山的一次暴行

1938年10月26日,武昌失陷。日寇在侵占余家湾、李家桥、纸坊、青林寺、游家庙后,紧接着兽蹄踏进了青山这块土地。从此,青山人民遭受日寇的蹂躏和残害,过着水深火热的悲惨生活,长达7年之久。据省档案馆《武昌县抗战史料》记载,青山区沦陷期间,人民财物损失房屋271栋,猪牛480头,折合金额36.7亿法币。其中房屋损失27.1亿法币。遭日寇残害伤亡人数有1145人,其中死亡950人(女556人),受伤1095人(女     

当代实力派画家陈一耕

陈一耕,号清桥,山长居士,1966年生于浙江温州。1998年定居北京。结业于中央美术学院国画系山水画专业;中国画研究院山水高研班,中国国家画院龙瑞工作室首届山水精英班。现为中央美术学院特聘讲师、职业画家。     

对上海体育学院乒乓专项班训练课准备活动的再认识

本文运用文献资料法、问卷调查法等,对上海体育学院乒乓专项班17名女学生进行了问卷调查和分析。结果表明:体育学院乒乓专项班学生在准备活动中存在一系列的问题,针对这些情况,结合自身从教的实践经历,对专项训练课中的准备活动的目的任务、作用、教学内容、组织形式等方面进行了分析,为教师提高训练课准备活动的质量提供一定的参考。