写字教学对学生素质发展的影响

汉字在文字史上是一枝奇葩,无可比者。汉字从笔法、布局到意趣,莫不体现着它的博大精深。注重写字教学是对中华民族传统的继承,每一位教育工作者都应感到责任重大、任重道远。早在1990年,国家教委就颁布了《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》,通知指出,写字是义务教育阶段的基本训练之一。《基础教育课程改革纲要》对写字教学也提出了要求。随着现代信息技术的发展,出现了对汉字的书写不大重视的现象,人们的写字水平和质量每况愈下,这种形势已蔓延到了高校学生,或提笔忘字,或羞于提笔的现象屡见不鲜。就连一些从事基础教育的教师居然也认为字写得好坏无所谓,这是严重错误的。我曾经到一处学区中心小学进行监考工作,在监考的过程中,我对所监试场里面28位孩子的执笔方法进行了统计,其中有18位学生没有掌握正确的执笔方法,对这种现象我深感忧虑。2002年的某一期《中国教育报》上,刊登了天津某高校20名大学生的签名照片。除了一位学生的字规范以外,余者皆歪歪扭扭且龙飞凤舞,笔画凌乱,更不用说章法与笔韵了。这说明写字教学存在着很严重的问题。教师仅是注意知识的数量,放松了写字的基础,出现了书写不规范,字体稚嫩,错字、别字迭出的现象,应该引起大家的高度重视。     

第二次鸦片战争期间的奕(訢)

奕訢是晚清朝政中一位资深人物。在他当政期间所采取的一系列的举措,如第二次鸦片战争后,建议设立一个系统的独立的机构来管理对外事务——总理各国事务衙门,可以说是开了晚清外交近代化风气之先。以奕訢为代表的统治阶层开明之士在一定程度上加速了晚清外交从传统走向近代的进程,并通过长期客观务实的外交实践和反思,推动了晚清外交和外交体制的近代化演变。本文旨在通过从第二次鸦片战争期间奕讠斤被受命为钦差全权大臣同西方列强谈判的过程中其外交思想的渐变,探究其在《北京条约》签订前后外交思想渐变的深层原因和种种表现及对晚清外交的影响。     

最后的工农兵大学生

那个特殊的年代,有一群特殊的高校学生,他们的名字叫工农兵学员。1977年,中国恢复高考,持续七年的工农兵学员招生成为历史。而1976年的那一届,也就成为了最后的工农兵大学生。本文记述复旦大学中文系7611班的往事,他们当中有插队多年     

北京市文物局综合事务中心藏隆尧县《唐帝庙碑》拓本考

北京市文物局综合事务中心藏有一件隆尧县《唐帝庙碑》拓本。原碑为元代所立,位于河北省隆尧县山口乡山口村西南部的尧山上,1967年被毁,故该拓本成为目前唯一能反映原碑面貌的实物。经与《畿辅通志》所录碑文相比校,该拓本保留了书丹者、篆额者、立碑时间及文后题名等重要信息,同时,册尾有张叔未、周肇祥、邵章三人题跋,具有重要文献价值。该拓本于2020年入选《第六批国家珍贵古籍名录》。     

论高校思想政治工作队伍建设几点思考

高校学生思想政治工作队伍是保证高校坚持社会主义办学方向,全面落实党的教育方针,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的一支不可或缺的重要力量,是学生思想政治工作的组织者和领导者,是高校教师队伍的重要组成部分。加强和改进学生思想政治工作队伍建设是搞好高校学生思想政治工作的保证。如何在新时期围绕经济建     

浅析高校学生党建工作的问题与对策

学生党建工作是我国新时期高校学生工作的核心,它对我国青年学生的价值观、道德观、人生观的形成起着主导的作用.同时,它也是提高我党党员素质,保持党员队伍的先进性的重要的一环.在新的时期里,高校学生党建工作面临着诸多随之而来的新问题,同时高校党建工作也面临着新的挑战.     

新形势下高校学生心理健康问题分析

大学生心理健康出现问题直接影响学生的学习,心理健康教育作为素质教育的一部分我们要不定期开展对学生的心理健康检测,给每位学生建立心理健康档案。高校在教学的同时,更要重视在校大学生心理健康的培养。本文从高校心理健康教育出现的问题进行探讨,提出解决心理健康教育的方法,正确解决大学生心理问题。     

求真 扬善 创造美——真爱每一个学生

[题记]：在高校学生管理工作的过程中,我发现,作为教育对象的大学生物质富裕的多了,精神富裕的少了;玩世不恭的多了,彬彬有礼的少了;混沌人世的多了,引领社会的少了;而作为教育工作者的教师们忙科研的多了,忙学生的少了;忙论文的多了,忙备课的少了;受学生指责的多了,受学生尊敬的少了……     

何道峰 公民之魅

57岁这年,何道峰决定做件也许是这辈子最难的事——推动自己所住的“世茂奥临花园”业主委员会民主改选。将一盘散沙的业主聚集起来,参与社区事务讨论和决策。这事说来实在太小,与他曾做的那些“大事”相比。     

对高校学生文化的认识及引导

学生文化是一种亚文化,是学生的存在方式,在不同时代、地域、群体总有其相对独特的价值观念、行为方式等,学生文化是建设和谐校园文化的重要途径,是提高人才培养质量的重要砝码,有利于促进和实现学生的全面发展。正确认识和理解学生文化的深刻内涵,了解其存在的问题并找出相应的对策,是有效引导学生的发展,促进学生的发展,是不断提高高校学生的整体水平和素质,提升高等教育质量,造就适合国家和社会需要人才的必然和应然之举。