班主任工作应做到“五心”

班主工作是教师管理学生,有序教学的关键工作。管理好学生,这不是一件容易的工作,因为班主任工作也是一种沟通人际心灵的艺术,要管但更需要真诚的理解与关心。     

班主任工作点滴谈

随着教育改革的深入和素质教育的实施,班级管理在学生成长中的地位和作用日益重要。多年的班主任工作使我认识到,班主任工作的成功与否,关系到整个班级的发展,关系到育人工作的成败。下面谈谈我的几点做法和体会。     

我看高中物理高效教学

在高中教学中,由于种种原因,实践方面开展的比较少,这就造成很多学生对课程的理解比较困难．导致教学效果不太好,效率不高。如何提高教学效率,做到高效教学,是很多老师都在思考的问题,下面是我的一点看法：     

班主任——学生的心理医生

心理学家的研究证明,青春期是不合拍的时期。在这个时期,青少年会经历“七大混乱”,即：权威混乱,时间混乱,两性混乱,自我混乱,学习混乱,角色混乱,观念混乱。所以他们在这个时期特别需要成人做他们的朋友,给他们心理上的具体辅导与精神的鼓励和支持。作为接触学生时间最多的班主任无疑要成为学生的心理医生。因此,班主任必须全面掌握心理学知识,深入了解学生的生活、学习及思想等各方面情况,掌握学生的心理动态,发现学生在心理上存在的问题和症状,及时进行疏导和治疗。     

如何构建高中历史教师全面素质

新课改的历程已经走了三年了,随着课改力度的进一步开展,如何提高历史教师全面素质以适应新形势的发展,因为这直接关系到教师在教育教学中的有效教学行为,已经越来越被学校和教师们所重视。     

如何创建高效化学课堂

高中化学课程是以提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,强调突出学生的主体性。化学课堂是实施化学教学的主阵地,作为一名化学教师,我们必须认真学习新课程要求,及时更新教学观念,努力构建理想的化学教学课堂,让课堂成为学生快乐学习、培养能力的理想乐园。     

浅谈高中信息技术的发展性评价

在新一轮的高中课程改革中,信息技术被放到了极其特殊的重要地位,而与此并存的是实际教学过程中对学生学习结果的过分重视和对学习过程的关注不够,但是现实中对于如何进行高中信息技术课程教学评价的研究至今鲜有问津,因此,对当前高中信息技术教学评价中存在问题的归纳分析,并在此基础上实施发展性评价的策略就显得尤为重要。     

浅谈班主任工作

在学校工作中,一个好的班集体是一所学校不断前进的有力后盾,是学生家长信赖的有力基石,是每位学生健康成长的有力保证,作为班级管理的代表者,班主任在学生发展中占据着尤为重要的位置,班主任必须以组织者和指导者的角色参与班级工作,在学生全面健康成长中起导师的作用,必须呵护、关爱、激励学生,才能开展好各项工作。     

以情动人促提高

作为高中历史教师,更应该根据时代的发展要求不断更新教育理念,创新教学模式,完善教学模式,为学生的个性发展提供充足的机会和条件,在构建历史情感教学模式的过程中将素质教育目标落到实处,并逐渐形成和树立带有个性特色的教学风格,推动教育理论和教学改革的深入开展。     

浅议提高教师素质在高中新课改的关键作用

近年来．高中新课程改革已经全面推开,新课程取得很大的实效性．学生的自主学习、合作学习、探究性研究性学习已成为课堂教学的主要方式。但在现实中,仍有部分教师没能理解新课程的真谛．甚至曲解了新课程的初衷,使新课程流于形式;有部分老师。自己也想做新课改的践行者,但缺乏有效地方法．从而使新课程理念变形。究其根源,这些都与老师的素质有关。