浅谈初中生如何学好英语的教学方法

英语学习是一个循序渐进的过程,我们只有通过对英语的了解,培养我们自身对学习英语的兴趣。将其作为爱好,并积极主动地投身到英语学习中,掌握科学的学习方法,由简单到复杂,一步一个脚印,让知识由"量变才能达到质变"。这样,我们才能学好一门知识并应用到实际生活中。     

用心管理,守望高考——谈高三考前年级管理的点滴感悟

高考是高中学习的答卷,高三是高中生活的终点。作为每位高三的"准"考生,所面临的各方面压力是可想而知的,帮助他们在这个没有硝烟的"战场"赢得胜利,是每位高三年级教师义不容辞的责任。作为高三年级组长,笔者就如何加强高三考前的年级管理谈一点感悟。     

如何培养小学英语教学中学生的学习兴趣

课堂教学过程中,只有让学生始终积极主动的参与学习,才能充分发挥最大的效应,这是全面提高教学质量十分重要的一环。记得一位伟大的教育学家曾说过：＂有了强大的兴趣就会入迷,入迷自然会勤奋,最终达到忘我。＂可见,兴趣在整个教学过程中,起着举足轻重的作用。     

小学英语教学亮点初探——情趣教学，让小学英语课堂“活”起来

教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短 。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。 只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果 。因此,小学英语进行“情趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,这样, 对教学是不无裨益的     

初中英语课堂教学风格漫谈

现代教育改革的深化,推动了教学理念的多元化趋向。教学风格是教师教学艺术在教学过程中所体现出来的教学风度和特色,它是教师个性化教学艺术趋向成熟的重要标志。初中英语教学,良好的教师课堂教学风格,适宜于中学生青春期心理与生理发展的趣向教学。科学的教学艺术风格,是初中英语课堂教学创新发展的重要途径。     

新课改下英语教师应如何调整教学观念

要竖立新的教育观念,以人为本,关爱学生,做到一切为了学生,为了学生的一切。在日常教学中,教师的言谈举止、行为习惯,甚至服饰等都对学生有巨大的影响,可以说教师无小事,事事是育人。教师的语言得体、标准;举止优雅、大     

高中英语教学中如何提高学生英语写作能力

书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。在高中英语教学中采取有效的训练方法,循序渐进的引导学生提高书面表达能力,对于全面提高学生的英语语言素质具有重要意义。     

浅析英语教学中的“创新”

我们的教育应是创新教育。创新教育的主体是学生,教师起主导作用,在教学中教师引导学生充分发挥其主观能动性,激发他们的好奇心和求知欲,调动他们的积极性和创造性,培养他们的合作精神和创新思维能力。     

如何加强英语教学中的素质教育

传统的英语教学应以语法知识为主,教学中严重地存在着“重知识传授,轻能力培养”的倾向,高分低能现象大量存在。时代呼唤英语教学必须实施素质教育,其效果始终要接受实践的检验,而其客观标准又具双重性：既要实现培养学生运用英语进行交际能力的目标,又要达到全面提高学生素质的标准。     

技校英语教学中的“三思”

案例一：老师：“Good morning,Class．” 班长：“……”（无语） 学生：“Good morning,……．” 老师：“Sit down,please．” 学生傻站着。