英语教学中怎样培养学生的语感

语感是人们对语言的敏感性。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。     

刍议合作互动学习，调动学生积极性

在近几年的教学实践中,我体会到通过设计新颖、有趣的活动,以活动为载体激发学生的学习积极性,符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然,这些活动的设计要紧扣相应的教学内容,也要符合英语教学本身的特点,使认知活动和情感体验同步协调地进行。     

小学英语课堂教学中的情景化与生活化

英语课堂教学情景化、生活化,是决定英语课堂教学能否取得成功的先决条件。基于小学生好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短等生理、年龄特征,英语课堂教学势必要求小学英语教师尽力将英语知识和英语语言的学习情景化、生活化。     

浅谈初中英语教学体会

英语课堂教学效率的提高,方法是多种多样的,可谓智者见智,仁者见仁,下面我就结合多年来在英语教学上的实践,谈一谈自己的一些体会：     

谈中职学校英语教学的现状和问题及对策思考

英语课是中等职业技术学校学生的主要文化课之一,中职学生的英语水平是衡量其综合素质的重要标准。本文结合自己的教学实践,分析了当前中职英语教学的现状及存在的问题,并提出了相应的对策。     

如何打造高三物理复习课高效课堂

高三复习课的教学,不少学校教师教的累,学生学的差。一是教师不等相信学生,讲课时面面俱到;二是教师每节课滔滔不绝,常常是老师讲得津％津有味,学生则是昏昏欲睡。这很大程度上限制了学生成绩的提高。如何自提高高三物理复习课的效率呢？我认为可以从以下几方面做起。窄     

浅析高中英语写作错误分析及成功对策

中学英语教学大纲和高考说明都要求学生能根据所给提示条件写出100个单词左右的英语短文。内容连贯,文理通顺,无严重语法或结构错误。这看上去似乎是不很高的要求,在教和学的实践中达到却非易事。历年高考,师生日夜拼搏努力,书面表达得分率总是偏低,即是证明。     

浅谈后进生怎样做好高中数学复习

后进生在高三总复习如何提高数学学习成绩？这是诸多老师关注的问题,作为一名高三数学教师我从三方面来谈：教通法,抓基础,提高能力。     

浅谈如何将学校的办学特色融入英语教学

已为人师七年的我,一直从事专职英语教学工作。虽然只工作了七年,但是我却经历了三位校长的换职。新的校长总是会带来新的办学理念。前两任校长提出了我校的办学特色——“情趣”教育,现任校长提出的我校的办学特色是——“体验”教育。作为英语专职教师的我,所做的就是要将这些办学特色融入英语教学中,更好地完成教好书、育好人的任务。     

如何在英语教学中体现语言的艺术美

课堂教学由于其语言环境的特殊性更需要科学的艺术性,就要求教师是一个集演员,编剧,导演于一身的全才,不仅要对“文学编著”（教材）有深刻的体验和理解,而且要根据“舞台艺术”的特点设计曲折动人的“剧情”（教学过程的设计）,更要有“演员”（有学生参与）精湛的表演（课堂活动的实施）。因此,教师要取得理想的教学效果,就必须孜孜不倦的追求课堂语言的艺术性,使每一课堂都有精彩的导入,引人入胜的讲授,各种各样的课堂活动以及很完美的结尾,这就要求教师做到以下几点：