关于知识共享的若干问题探讨

本文从知识、人、技术以及社会等方面讨论了组织知识共享的障碍,并提出了一些建议和对策。     

关于加强高校权力运行监督制约机制的研究

高校办学自主权的不断扩大,使高校领导干部和职能部门的权力也随之增大。对这些权力的制约和监督却没有及时有效地跟进,形成了事实上的“同级不好监督、上级疏于监督、下级缺乏有效监督”的局面。本文从改革现行高校纪检监察体制,树立高校监督机构的权威;建立健全权力运行规范制度;推行校务公开,增加权力运行的透明度;强化党内和党外监督,不断扩大监督范围;加强队伍建设,提高监督能力等五个方面加以研究。     

和谐社会视野下我国企业社会责任机制建设

企业在建设社会主义和谐社会中处于特殊的地位,其健康发展直接决定着社会的和谐程度。企业的社会责任强调再生产过程中对人的价值的关注,强调对消费者、对环境、对社会的贡献。但在我国,企业在创造社会财富的同时,却忽视了对其所造成的“负外部效应”承担本应承担的社会责任。因此,建立和完善企业社会责任机制,具有理论与实践层面的深刻意义。     

现代博物馆危机处理的流程与应急机制设计

博物馆危机处理是博物馆发生危机时,博物馆管理者为阻止危机的扩散和继续,减少博物馆损失,维护博物馆形象而采取的控制、处理危机的有效措施。为保障危机处理工作的顺利进行,博物馆必须遵循一定的危机处理流程,设计合理的应急机制。危机处理流程和各项应急机制共同构成了博物馆危机处理的内涵。此外,博物馆危机处理还需要放在危机管理的系统中,加强与其它环节的配合方能收到事半功倍之效。     

以体制机制创新推进三江源试验区建设

三江源国家生态保护综合试验区建设有四个关键词：第一个关键词是“国家”。仅凭青海省地方的财力物力,要做好这个试验区是不可能的。要做好试验区,离不开国家政策上的支持、项目上的支持和资金上的支持。第二个关键词是“生态保护”。国家批准我们的这个试验区是以生态保护为主题。     

西藏管理经验与三江源体制机制创新

中国历来的民族政策和管理制度有一些特点,即在行政上逐渐纳入到行政管理的范围。从最早的番邦、属国到封建皇帝逐渐加强管理,建立羁縻府州,然后设置土司,在某些汉化程度比较高的地区改土归流,最后变成县制和流官。这个趋势就是把边陲地区和少数民族地区逐渐纳入到中央政府的管辖之内。     

略论干部教育培训运行机制改革

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,而培训运行机制在其中发挥着重要的作用。本文针对当前干部教育培训运行机制改革中存在的问题,提出了相应的对策措施。     

“碎片化”是个问题吗？

社会史研究在当代中国复兴后不久,“碎片化”问题就引起了学界的关注。检视社会史学界对“碎片化”问题的探讨,大致有以下4种看法：缺乏合适的理论指导与操作方法,以致概念不清,含义不明;学科归属不易确定和研究对象宽泛、庞杂;选题狭窄、研究取向和具体内容零碎;与当前的学风浮躁、成果评价以及人才培养机制有关。我们认为,尽管“碎片化”问题其来有自,并且似乎凿凿有据,但细细推敲起来,却很难经得起严格的学术考究和深层次的学术反思。     

高中信息技术教学之心得

21世纪人类步入信息化时代,信息能力成为人才在信息社会中得以生存竞争的基本能力。信息技术教育已成为信息化社会发展的迫切需要,也相应成为教育目前面临的紧要任务。它是集实践性、应用性、知识性、技术性为一体,具有明显区别于其它学科教学的特点。因此,搞好信息技术课的课堂教育教学工作,提高信息技术课堂教学质量,是每一位信息技术课教师首要解决的问题。本文通过高中信息技术课堂教学实践,简单阐述了自己在高中信息技术课堂教学过程中的一些做法,力求通过探索高效的方法来提高信息技术课教育教学质量。     

“任务驱动教学法”在信息技术教学中的应用

“任务驱动式教学法”是现代教学课堂中常用的一种教学方法。学生在完成教师布置的任务驱动下,通过对任务进行分析、讨论,明确需要解决哪些问题,怎样解决问题;在老师的指导下,在自主探究与协作的学习过程中,找出完成任务的方法,从而实现教学目标。这样的信息课堂效率高,学生也乐于学习。