如何提高中学音乐课堂教学的有效性

音乐教育的魅力并不在于知识、技能的传授,而是表现在对学生心灵的启迪、激励、唤醒、感染与净化。因而,音乐应本着以审美为核心、以学生为本的原则,从学生兴趣出发,培养学生创造力,既贴近了学生的生活,又注重了音乐和其他相关文化的结合。使学生在愉悦的音乐课堂氛围中,学到知识,感受音乐带给他们的美。本人认为,在日常教学中,更新教育理念,创设和谐、愉快的音乐课情境,让学生在快乐中学会创造,感受音乐之美。     

试论中职学校音乐教育的重要性

本文从学生良好品质培养和学校办学两方面出发,阐释了在中职学校进行音乐教育的重要性,最终指出没有音乐教育的中职教育将是一种不完美的教育。     

热爱,是最好的老师——浅谈音乐教学中的兴趣培养

孔子说:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者。"兴趣不仅有助于知识的巩固,学习兴趣还是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近的认识倾向。托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学习的兴趣。"有了兴趣,就能全神贯注地积极思维,有了兴趣就能克服困难,探究科学的奥秘,有了兴趣学习就可以不成为负担。因此,作为一名教师,提     

关于新时期幼师音乐教育的几点思考

音乐教育对幼儿的身心成长以及人格养成有重要影响,因此,作为培养幼师的学校学校要积极转变教育观念,要多途径做好幼师学生的音乐教育教学工作,从而提高学生的音乐专业素养。只有这样,才能培养出合格的幼儿教师。     

探讨中职音乐教育的现状与发展

本文指出了中职音乐教育发展的时代背景和意义,并对中职音乐教育的现状进行了分析,教学目标及定位不清晰,课程设置相对滞后,师资力量匮乏,教学模式陈旧。提出促进中职音乐教育良好发展的有效措施:明确教育培养目标及定位,优化音乐教育课程设置,加强师资团队建设,采取多样化的教学模式。因此,本文的研究对中职音乐教育教学的良好发展提供了借鉴。     

靖江实验学校

正德育在潜移默化间浸润与滋养多年来,靖江实验学校努力把日常工作的每个细节、每项活动都做出教育的味道,根据学生的年龄和心理特点,创新德育方法,拓宽德育渠道、全面提高德育工作的针对性和实效性,帮助学生养成良好的品格和习惯,树立正确的人生观、价值观和世界观。     

昆曲进入小学音乐课堂的意义

<正>昆曲承载着中国的厚重文化,是中国音乐的精华凝结.昆曲艺术的保护和流传对中华民族具有特殊的重要意义。昆曲的抢救、保护和扶持是一项涉及华夏瑰宝流传的系统工程。没有传播何以成就昆曲的繁荣?昆曲的传播是一项长期的综合性工作。人们所获得的审美与知识大部分来自学校教育,昆曲的审美培养应以教育为载体让国人汲取养分。昆曲内涵丰富并非一时半刻就能喜欢上它,因此构建国民的昆曲欣赏修养要从小学开始。让我们的国人从     

浅谈孔子之乐教与诗教

孔子是我国古代的思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。他是中国古代文化的伟大代表,在中国历史上,他是第一位打破“学在官府”的传统教育思想,创办大规模私立学习的教育家。一生大力提倡教育,提出对学生的教育应从“诗教”开始,人格修养的完成阶段应形成于“乐教”,从而形成了一套自己的教育思想,主张“有教无类”。他对中国音乐教育、文化艺术的发展作出了不可磨灭的贡献。     

浅谈音乐教学对学生人格的培养

音乐教育是以其独特的形式对学生进行艺术传播和美育教育。它能直接激起人相应的情感体验和审美体验。音乐教育的目的是通过音乐教育启发学生的思想,陶冶优良品格,培养高尚的情操,使他们的身心得到健康的发展。从音乐教学本身而言,它包括思想教育和艺术教育两部分,如果我们只是纯艺术地从音乐角度去传授知识,而忽视品德教育,就达不到审美育人的目的。因此,应通过音乐课的教学,对学生进行爱国主义、集体主义、理想道德教育,从而提高少年儿童的审美意识,培养高尚的情操。结合音乐新课改教学,笔者从以下几个方面谈谈音乐教学对学生人格的培养。     

一代音乐宗师黄自

作为中国早期音乐教育的奠基人,他对中国现代音乐教育有着华路蓝缕之功。他心怀振兴民族音乐的使命,给世界范围内的华人带来了深远的影响;他热爱音乐教育事业,培养了许多优秀音乐人才。他是黄自,被人们尊称为“一代音乐宗师”。