浅谈音乐教育中欣赏教学

目前,音乐教育已经成为了所有高、中、小学基础教育的重要组成部分,也就是说,音乐的美是很特别的,音乐所带来的作用对于学生来说是很有价值的,能够给学生道德观念以及情感上的支持,因此,在音乐教育中,培养学生的音乐欣赏能力,就是最终的目标,然而,音乐欣赏在音乐教育起着不可替代的作用,我们的欣赏教学就是为了使学生成为音乐的享用者,在这时,老师就要根据学生的这一特点,承担起引导的责任,使学生成为课堂的主体,本文阐述了关于对音乐教育中欣赏教学的观点进行探讨、分析,仅供参考。     

浅谈音乐教育在幼儿成长中的作用

在艺术世界里,音乐是最善于表达、激发情感的艺术。它可以使幼儿兴奋,也可以使幼儿镇静,消除紧张情绪,获得情感的平衡。音乐可以促进幼儿情感的发展,培养幼儿的基本音乐能力和感、知觉,协作的意识与技能,规则意识等,从而使幼儿的思维、观察、记忆、想象等认知能力得到发展。     

康有为、梁启超与中国近代音乐教育

康有为、梁启超作为叱咤风云、家喻户晓的近代名人物,他们的名字是与戊戌变法紧紧联系在一起的。他们两人曾经生活在中国近代政治斗争的漩涡之中,对近代历史的演变发挥过极为重要的作用。值得注意的是,在他们为实现改良政治、救亡图存而进行的教育改革中,音乐启蒙教育也成为他们思想主张中一个极为重要的内容。     

论音乐教育在素质教育中的作用

音乐是人的知识结构的重要组成部分，也是培养人的审美情趣、优化人的素质的重要途径之一。忽视音乐教育，必然导致人才素质的缺陷。本文主要论述音乐教育在素质教育中的作用，并提出促进这些作用更好发挥的有效途径。     

从本科毕业论文设计谈高校音乐教育教学改革

本文从高师音乐教育本科毕业论文设计教学实践环节出发，通过对教学管理等方面存在问题进行分析和研究，改善和提高教师指导能力，保证学生毕业论文设计质量，最终实现培养基础音乐教育人才的目标。     

论音乐教育的思想政治教育作用

音乐教育是艺术教育,与思想政治教育有着密切的联系。音乐教育包含着丰富的思想政治教育内容：爱国主义教育、思想道德教育以及集体主义教育。从功能性和目标性来看,音乐教育对思想政治教育发挥着重要的作用。     

幼儿音乐教育的价值与实行策略分析

在孩子的幼儿时期,对其进行一定量的音乐教育,能够促进幼儿的形象思维、语言表达、听觉、审美等多方面能力的发展,实现幼儿个性品质的培养。本文对幼儿音乐教育的作用和价值进行了详细的分析,在此基础上对幼儿音乐教育中应该采取的措施做了一定的探讨。     

创新音乐课堂实践教学探讨

音乐教育是知识传播、应用与创新的主要基地,也是培养创新精神和人才的摇篮。课堂教学是培养学生德、智、体、美全面发展及创新意识、创新能力的重要渠道。当今社会是知识与能力共振的时代,只有能够创造性地运用所学的知识,才是我们教育的出发点和宗旨。而音乐教育以其丰富的多变的表现手法,强烈的情感意识,鲜明的音乐形象,在培养学生的表现力、创造意识及创新能力上具有得天独厚的优势。由于传统教育模式——应试教育的影响,往往忽视了音乐在学生的身心成长及创造能力培养上的重要作用,认为音乐课上只是会唱     

如何在音乐教学中渗透德育教学

音乐是一门情感的艺术,音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育。一首歌或一支乐曲中往往蕴含着丰富的思想情感,作为音乐教师,我们应把这些思想情感充分地揭示给学生,使他们更好地感受、体验和表现,并从中在情操上受到陶冶,道德上受到影响,心灵上受到启迪。为此,我根据音乐学科的情感特点,对关于如何在音乐教学中以音乐情感,促进思想道德素质作了一些理论思考与实践探索。     

浅析学前音乐教育对幼儿成长的促进作用

学前音乐教育者应该在结合时代发展的前提下,以幼儿的兴趣、能力为基础,进行更加有效的学前音乐教育。本文根据学前音乐教育的教学经验,说明了学前音乐教育具有的价值,提出了重视学前音乐教育对幼儿成长促进作用的观点,论述了学前音乐教育对幼儿成长的促进作用,希望能够在科学认知学前音乐教育的基础上,以更加针对幼儿身心特点,更具有教育价值的音乐教育,全面促进幼儿认知、情绪、情感、行为、意志方面的健康发展。