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121.
步入音乐殿堂 促进幼儿发展
邱建华
《南京史志》
2008,(20)
音乐作为美育的一种形式,是与幼儿同步发展的。在孩子还没有学会说话时,就能咿咿呀呀地唱歌、手舞足蹈地跳舞。虽然这只是一种模仿行为,但创造多半是从模仿开始的。孩子步入美妙的音乐殿堂,他们开心快乐,无论是身体,还是心灵都能得到陶冶和发展。
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