排序方式: 共有162条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
一年级是写话的起步阶段,能否成功迈开写话第一步对儿童今后的写作有着极大的影响。那么,这个阶段影响孩子写话的关键是什么?是兴趣。兴趣是教学获得“成功”、“自信”的金钥匙,教学中要做到激发和保护学生的写话的热情与愿望.如宽松和谐的写话氛围,得一心应手的写话方法,激情洋溢的赞赏之词等等。下面谈谈我的做法。 相似文献
23.
和实验小学结对已经三年多,多次听过实小名师郝慧、倪燕萍等老师的课,每一次听他们的课感觉是是那么的舒服——行云流水,毫无做作。而在这一节节成功的课上,巧妙地话轮转换意识起到了润滑剂的作用。下面就结合一些课例来谈谈"话轮"在小学英语课上的润滑剂作用。 相似文献
24.
25.
26.
27.
前日偶翻及孙海芳送来2012年底出版的新作《这些字,那些事》,便被文中的故事打动。首篇"祖"字中,孙海芳试图用一种轻松、他者叙述的方式,讲述祖辈们沉重、坎坷的一生。谈及祖父,多从自己个人的体会入手,对于祖父的生平经历,作者言都是道听而来:"我对老汉的印象是小时侯的冬天,天气很冷,爷爷总是把我的手放到自己的手心里,还用土土的兰州话说:‘我给我的娃焐一会。’"这是一位极 相似文献
28.
29.
课改十年以来,我们克服了以往语文教学支离破碎的讲解,以读为本,关注了语文教学的人文性,通过各种方法提高学生的语言文字运用能力,发挥了全面育人的学科作用。但总的来说,学生读的多写的少,习作畏难、无法,说假话、大话、空话,不会表达真情实感的问题还没有解决,中考、高考套用作文的现象大量存在。不仅影响了语文能力的形成,而且影响力而学生健全人格的形成。我们需要从源头思考,究竟该给学生怎样的习作教育和影响,在尊重学生身心发展规律和学科认知规律,尊重孩子阅读、理解、思维、表达过程中,让习作代表一种有尊严的心声,展示一个真实的自我,再现生命成长的过程,代表一种有价值、有分量的思想,成为学生心灵舒展、情感放飞的平台,真正变成学生成长、沟通、交流的需要。以下为我的一些思考。 相似文献
30.
本文试从闽南"宋江阵"的源流、在台流传状况等方面入手,阐述闽南"宋江阵"对台传播过程及其在台的研究发展现状。 相似文献